今年度から月曜日の５時間目終了後に、クラス全員が輪になって話を聞き合う「サークル対話」を行います（今週は本日水曜日に行いました）。毎回テーマに沿った話し合いや、自分たちで話し合いたいことなどを、クラス全員が輪になって話しを聞き合います。
本日初めてのサークル対話でしたが、生徒はみんなよく聞き、良い反応をし、よく盛り上がっていました。

教科書に載っている文章の内容を読み取りました。春休みにアナが札幌に行ったことと、聞き手がインスタントヌードルを食べたことという、文章の”オチ”を理解できたと思います。

動物の脳の大きさについて、鯨や犬、ネズミ、人間などで、どの動物が一番脳が大きいのか班で話し合いました。実際はどの動物が一番脳が大きかったのでしょう。

明日、学力学習状況調査を行います。マークシート式の回答に慣れるなど明日の調査について理解を高めるとともに、これからの自分自身の学習のあり方について考えました。

「うつくしい」という言葉をあまり使わなくなった現代。「うつくしい」と「きれい」はどう違うのか掘り下げていきました。言葉の持つイメージや発音の難しさなど、色々な視点で考えました。

合唱に挑戦。ピアノの周りに集まって低音を歌う練習をしている間、高音パートは曲想を確かめ合っていました。

家庭科のオリエンテーション。小学校で学習してきたことを確認しました。原田・原谷両校から入学した1年生。調理実習の素材にしても、ちょっとした違いがありました。

麦ご飯
牛乳
うずら卵の串フライ
甘夏サラダ
ポークカレー

今日は、みなさんが大好きなカレーです。カレーは使われている食材によって、名前がつけられることがあります。今日の「ポークカレー」の「ポーク」は豚肉のことです。また、カレーの日は、いつもより、ご飯がたくさん食べられますね。ご飯は、パンやめんに比べて腹持ちがいいので、お腹がすきにくくなり、いろいろな食材や料理にも合います。今日は、カレーでご飯をし…

天気も良く、生徒は昼休みの時間になると外へ出て遊んでいます。（委員会や行事等の話し合いで校舎の中で活動をしている生徒も多くいます）
学習と、遊びの切り替えがしっかりできていて素晴らしいことです。

「I am going to～」「I will～」を使ってGWの予定を英語で表す学習をしました。「I am going to～」と「I will～」はニュアンスが少し異なります。予定として決まっていることと、まだ未確定なことを区別して文章を作っていきました。