昨日まで行われた定期テストの返却がありました。生徒は一喜一憂。「惜しかった！」という生徒や「まずい、どうしよう」と悩む生徒。自分自身の結果を受けとめ、復習した方が良いところは確実に復習し、自らの力を高めてほしいです。

麦ご飯
牛乳
豆腐ステーキの肉そぼろあんかけ
ツナとひじきのうま煮
みそけんちん汁

ふるさと給食週間4日目です。静岡県のチンゲン菜の生産量は全国２位です。 特に、浜松市や磐田市など西部地区で多く栽培されています。チンゲン菜はアクがないので、下茹でする必要もなく、手軽に調理できます。また、味にクセもないので、炒め物、茹で物、汁物など、どんな料理にも適しています。今日はみそけんちん汁にチンゲン菜を入れまし…

※写真のみです。

定期テスト2日目。朝、1年生の生徒は「緊張している！」と話していたとおり、良い緊張感をもってテストに臨んでいます。学習してきた力を発揮できたらと思います。

麦ご飯
牛乳
さばの香味ソースかけ
野菜の赤じそ和え
焼き豆腐の中華煮

ふるさと給食 週間3日目です。今、スーパーなどで青い梅を見かけます。何に使うか知っていますか？青い梅はそのままでは食べられないので、砂糖と一緒に漬け込んで梅シロップを作ったり、梅干しにしたりします。「梅干し」の赤い色をつけるためには「赤しそ」が必要です。また、赤しそは悪い菌をやっつけてくれる働きがあるので、この時期に食べたい食品で…

※写真のみです。

直前のテスト対策に打ち込む生徒、既に学習し終えて余裕を見せる生徒、テスト問題を予想し合いお互いに解き合う生徒…。様々な生徒の姿があります。自分の力を出し切ってほしいと切に願います。

各班で地理に関する問題を作成し、その問題を学級全体で共有しました。時差による問題では、サッカーワールドカップの放送（日本対オランダの試合）から考えを深める生徒もいました。

前回の授業で行ったプリントについて、各自で間違った問題を中心に確認しました。一人では解けない問題も、班員などと対話をすることで、理解することができていました。

「２枚のピザを合わせた面積のピザを作るには、直径を何ｃｍにすればよいか」という単元を貫く問いに対して、一人一人が主体的に取り組みました。