円周角や中心角を学習してきた成果を試すため、入試問題に挑戦しました。ひねりのある問題に苦戦しつつも、お互いに教え合い学び合っていました。

自分で選択した漢詩の世界観に浸るため、時代背景や情景等をグループで協力しながら追究しました。

ご飯
牛乳
かぼちゃコロッケ
ゆず香り和え
豚汁

１２月２１日は「冬至」です。冬至は、一年で昼の長さが一番短くなる日のことです。この日は、昔から「ゆず湯」に入って、かぼちゃを食べる習慣がありました。これは、かぼちゃを食べると風邪をひきにくくなるという、いい伝えがあるからです。今日は、かぼちゃをコロッケにしました。また、豚汁の中には、たくさんの野菜が入っています。たくさんの野菜と冬至のかぼちゃを食べて…

基板部分のハンダ付けを行い、完成に近づいていました。細かな作業が必要で、集中力を高めていました。

一人一課題として持続可能な開発目標についての学びを深めま、スライド資料にまとめていきました。一人一人が集中して取り組んでいました。

釘打ちの練習をしました。錐で穴を開け、金槌でトントンと丁寧にたたいて板と板とをつなぎました。一人も釘を折ることなく打てたことが素晴らしいです。

小学校で学習した「玉留め」などを思い出しながら、「波縫い」「返し縫い」などの技術を生かして一針一針丁寧にぞうきんを縫いました。

これまでの学習の復習をプリントを使って行いました。「take」と「bring」の違いなどの単語の意味も押さえつつ、比較や最上級などの学習を深めました。

単元の2時間目。角度を求めたり、全単元で行った合同条件を確認したりしました。条件を考えて角度を求めることに集中して取りくんでいました。

説明文のテストを行いました。授業で学習したことを生かして、初見の説明文への応用力を確かめました。集中して取り組みました。