本日は昼から雨が降ってきたため、オレンジ団は、前半は体育館での練習、後半は図書室での作戦会議となりました。

ツツジの花のしくみについて観察する授業。「花びらは５枚？でもくっついているよ。」という話になりました。ツツジの花びらの数え方ってどうすればいいのでしょう。問いが生まれていきました。

本日様々なデキストを配布しました。名前の欄をローマ字で書く生徒が多く、その文字を見ていると非常に読みやすく丁寧なのです。「すごいなぁ」と教科担任と話しました。

意味調べの時間。辞書を上手に使いながら調べていきました。インターネットで何でも調べられる時代ですが、研鑽された辞書を使って調べることも大切なことです。「調べる」という活動に様々な選択やそれぞれの方法のメリット・デメリットがあることも学んでいってほしいです。

昨日に引き続いての大航海時代。昨日は資料を読み取ることに一生懸命でしたが、本日は友達と語ったり、さらに資料を読み込んで自らの考えを深めたりしました。

本日3年生が全国学力・学習状況調査に取り組んでいます。すごく集中しています。できる限りの力を出してほしいです。

麦ご飯
牛乳
ヤンニョムチキン
ナムル
クッパ

今日は韓国の料理です。「ヤンニョム」とは、薬味や香辛料などを混ぜ合わせた韓国の調味料のことです。揚げたとり肉に、「ヤンニョム」をからめた「ヤンニョムチキン」は、韓国でも人気の料理です。また、「クッパ」は韓国でよく食べられている家庭料理です。韓国語で「クッ」は「スープ」、「パフ」は「ご飯」のことを言い、スープをご飯にかけて食べます。肉も野菜もたっぷり入っ…

御多用の中、参観会へのご出席ありがとうございます。生徒もそわそわしながら待っていました。学校でのちょっぴり緊張した姿をご参観ください。
※写真は3年生。授業開始頃の様子。

「キャビネット図」に挑戦しました。どう書いて良いか分からず戸惑い隣の人に聞く生徒も、何となく自分から書いてみようとする生徒も、書き方の説明をよく読んで挑戦しようとする生徒も、みんな一生懸命。

滝廉太郎さんの曲を聴きながら、その曲想を文章に表していきました。人によって少しずつ感じ方が異なっています。その違いが面白いと思いました。