中心角や円周角の学習を進めてきて、いよいよ本日がまとめとなります。単元の初めに出された、「同じくらいシュートが入りやすい位置はどこか」の問いに、作図をしながら場所を特定しようとする生徒、円周角の証明に励む生徒などなど、それぞれの課題に真摯に取り組んでいました。

ご飯
牛乳
あじの竜田揚げ
ゆず香り和え
かぼちゃのみそ汁
ラムネ型チーズ【２個】

１２月２２日は「冬至」です。冬至は、一年で昼の長さが一番短くなる日のことです。この日は、昔から「ゆず湯」に入って、かぼちゃを食べる習慣がありました。これは、かぼちゃを食べると風邪をひきにくくなるという、いい伝えがあるからです。今日は、「かぼちゃのみそ汁」にしました。冬至献立を食べて風邪を予防しましょう。

校舎からの風景です。1枚の写真には、運動場に櫓が建っています。今、運動場のボーリング調査をしています。運動場の下にはどのような地層が広がっているのでしょう。

書写の授業。「豊かな自然」を書き初めしています。筆遣いに気をつけながら丁寧に書いていました。姿勢も素晴らしいです。

降水量や気温、人口の多い大きな都市の位置などの資料を活用し、トウモロコシやオレンジなどの農作物がどの場所で採れるかを考えました。予想通りになっていた生徒は大喜びしていました。

良い天気です。昼休みの運動場。1年生は元気に遊んでいます。

ファンにCDをたくさん買ってもらうようにするためにした売る工夫が法律に引っかかってしまったという仮の事例などを通して、経済について学んでいきました。

友達のことを英語で紹介する文章を作る授業。何を伝えたいかを考えて英語で表すこと、三単現のｓ等を間違えないで表せることなど、英語で表現するための技能を高めていきました。

様々な問題に挑戦しています。文章題や会話文から作文する内容等、中身はそれぞれです。友達や先生に聞きながら理解を深めていきました。

今、エシカル消費、環境問題など、SDGｓに向けた取り組みを調べています。それぞれが異なる視点で考えスライドにまとめていきます。自らの思考のアンテナに引っかかった課題に対して、どのようにまとめていくのか楽しみです。