※写真は3年生です。

※写真は2年生。

5時間目に生徒会が中心となって全校で清風祭の色決めを行いました。生徒会が各学年にゲームを示し、勝者が先に色の入った封筒を選ぶ権利が得られるという企画です。どの学年のゲームも盛り上がりました。
（ゲームの種類）
1年生　ボール送り競争
2年生　全員じゃんけん
3年生　じゃんけんキング

6時間の単元計画や、この単元で付けてほしい力の説明後、ヒトとサルの違いについて話し合いました。なぜ動物の中でもヒトは文明を築くことができたのか、歴史からその原因を追究していきます。

雨が上がり、空気が澄んでいる中、初夏を思わせる校舎からの風景。今年の夏も暑くなりそうです。

学習を進め、理解を深めたときに各自が自信を付けてきているように感じます。集中して計算し、自律的にどんどん進めていく様子が素晴らしいです。

昨年度から積み上げてきている漢字の学習。小学校の漢字から繰り返し学習してきています。1年生の当初は分からないところだらけで落ち込んでいましたが、今は読める漢字も増えて自信を付けてきています。

戦国時代、地図上の上でどの場所に城を建てたら良いかをシミュレーションシャムしました。政治上、経済上、軍事上等、様々な観点から適切な場所を班で考えました。

授業の初めに英単語の学習方法について学んだ後、自己紹介を行う活動について学びました。英単語の学習では、まずは英単語をノートに書くこと、そしてその意味について調べることを理解していきました。自己紹介では、お互いに名前を聞き合いながら相手の名前を記録していきました。

明治時代の3つの改革（学制・徴兵制・地租改正）について調べていきました。グループの中で分担を決め、各自が責任を持って調べてきた内容をグループに戻って伝えるジグソー学習。資料や先生からの情報を得て、学びを深めました。