本日、学校運営協議会が開催されました。校長も含め７人の運営協議員が授業を参観したり、学校の運営方針について御意見をくださったりするなど、いわば学校の応援団であり、アドバイザーの役割を担ってくださいます。
授業参観後の感想として、
・発言者に目を向けて聴く姿勢が温かかった。
・全体的に子どもたちが非常に落ち着いている。
・６年生の「学校をよくしていこう」の話し合いを参観し、学校作りに参画している様子が…

１年生の教室をのぞくと、聴き方ゲームをしていました。１年生も入学したばかりですが、聴く指導に力を入れています。友達や先生の話を聴くとき、話し手の方を見る、話し手は大勢の方を見て話すということをゲームを使って学びました。
指名されて立つ→２秒で注目。笑顔一杯で、大切なことを学びました。

やさしい気持ちで人の話に耳を傾ける。学力アップには、聴くことが大切です。全校で聴くことを重点的に指導しています。
体育館での３年生の体育の様子です。教師の話に良い姿勢で耳を傾ける様子には感心しました。

４月21日、１年生が交通安全教室で道路の歩き方、安全な道路の渡り方を学習しました。一つ一つが新鮮で張り切る様子が嬉しかったです。

リーダーの自覚を感じる場面は様々ですが、登校中の動きは特に顕著です。安全を気遣って、何度も後ろを振り返る姿、列を乱さないように注意する姿、低学年を安全に登校させる優しい姿に感心します。立場が人を成長させると言いますが、立場を自覚することから始まるのだと、この頃よく思います。

早めに下校する１年生の教室の掃除は６年生の仕事です。
少人数でも机をしっかりと運んで手際よく掃除する姿に感動を覚えます。
１年生も６年生の頼もしさを感じる日が、きっとくるはずです。

昨年度から頑張っている「だいじ掃除」
掃除の時間の10分間は、学校中静かに相似に集中する時間です。
441名の子どもたちのPowerを感じる時間です。

水分補給に欠かせないのは毎日持ってくる水筒です。しかし、ひもが絡まって上手く取り出すことができないこともしばしばです。
３の３では、担任が水筒を高く示し廊下に出ました。私が「先生が言いたいことって何だと思う？」と聞くと、「水筒のひものしまい方かな」という声。
「やってみよう」の声かけに、丁寧にしまう姿がありました。
明日から、これで大丈夫です。

北校舎の昇降口を歩いていると、目に飛び込んできたのは、ピシッとそろった運動靴でした。もちろん高学年の靴箱です。
履き物がそろえば心が整うと言われるように、日常の何気ないところまで気を配る姿に感動でした。
主任に話すと、「靴が靴箱から落ちていないなんて、すごい！」学年主任のおおらかさにまたまた感動でした。

北校舎３階は、まさに「集中」という言葉がふさわしい雰囲気があります。
どのクラスも真剣に担任の話に耳を傾けています。