明るい響きを出して歌うためにはどんなところに注意して歌えばいいのでしょうか。ポイント・ポイントの音をはっきりと発音して歌ってみましょう。

逆上がりに挑戦です。補助具を使う子もいますが、ポイントは体を鉄棒から離さないことなので、コツがつかめた子はできるようになりました。

「さくら さくら」の歌詞で表現された情景を、どんなふうに歌えば自分たちのイメージを聞く人に伝えられるのでしょうか。グループになって、考えてみましょう。言葉のまとまりに注意してみるといいですよ。

ホウセンカ・ヒマワリなどいくつかの種類の種を各自がもらい、ポットに蒔きました。でも、子供たちは自分が蒔いた種が何の植物の種かは教えてもらっていません。種の形や出てきた芽などから考えていきます。

日本の地形にはどんな特色があるのでしょうか。山地・山脈・川に平野、主な名前を地図帳で調べています。平野はどんなところにあるのか、山地・山脈を全体で見てみると並び方にどんな特徴が見えてきましたか。

「花」を毛筆で書きます。特に、ヒの跳ねの部分を格好よく書きたいのですが、なかなか上手くいきません。

色々調べた町の様子を、家がたくさんある場所・田んぼが広がっている場所・畑が広がっている場所などをタブレット上で地図に色分けをして落とし込んでいます。すると、どんなことが分かるでしょうか。

１年生では10+30のように、切りのいい２桁の足し算をやりました。今日の課題は12+23のような形です。どんな解き方があるのでしょうか、色々な考え方を出し合いました。

日本国憲法にはどんなことが書かれているのでしょうか。私たちの生活とどのように関わっているのでしょうか。中学校の学習にも続く基本を学びます。

「銀色の裏地」とは、イギリスの古いことわざで、「どんなに悪いことや悲しいことがあっても、その後ろにはいいことが控えている」という意味です。クラスがえで仲良しグループから一人だけ離れてしまった主人公の理緒の心のもやもやが、どのように変わっていくのか。情景描写などから、読み取ります。今日は、新しい友達との関係の変化を読み取ります。