いけないと分かっていてもやってしまった経験はありませんか。森の中にある秘密基地に行くことを友だちに誘われたら、あなたは行きますか。友達と相談です。

小さい「っ」促音と、ちいさい「ょゅゃ」拗音は「大きな文字と小さな文字の違いが分からない」「どこで小さく書くのか毎回迷ってしまう」子供はくはありません。文章に書く前に手拍子をたたいて確認すると、挿入するタイミングが分かるようです。

分数の掛け算ですが、まずは×整数、続いて帯分数×整数などと進めていきます。約分や、仮分数に直したりと掛け算の約束事をしっかり身に付けましょう。

電池を使って電気の働きを学びために、教材であるハンディーファンを作っています。学び終わったら、活用できそうですがプラモデルなどを作った経験のない子には難しそうです。

色々な場面で、「やらなくてはいけないこと」と「やりたくないこと」の間で心が揺れたことはありませんか。そんな時、みんなはどんなことを考えると良いのでしょうか。自分の善悪の基準をどこに置いていますか。

物語文の「はなのみち」で「くまさん」が友達の「りすさん」に袋に入っているものを聞きに行く場面です。ここでは、「誰が」「どうした」をつなげてみることで、主語と述語の関係について学んでいきます。子供たちは「くまさん」と「りすさん」の役割演技を通して、それらを確認しいます。

政治の中の裁判所についての学習です。ドラマなどで裁判の様子を見ていると、裁判所は犯罪を犯した人を裁く場所というイメージを持ってしまいますがそうではありません。「法を司る」とはどんなことを意味しているのでしょうか。

自分の誕生日を言えますか。月は言えますが、fifthとfifteenthを区別するのは悩みます。

時計の長針と短針に挟まれた角度を測りますが、180度より大きな角度をどうやって導き出せばいいのでしょうか。補助線を引っ張って足し算で出した人が多かったようですが、かけ算を使った人や引き算を使う方法など、解き方は1つだけではなさそうです。

「クッキー15枚を3人に同じ数で分けたら一人当たり何枚ですか。」「クッキー15枚を一人に3枚ずつ分けたら、何人に分けられますか」ともに15÷3で求められます。だから、この二つの違いが分かりづらいのですが、皆さんは区別を説明できますか。「４㎏の肉が800円で売られています。１㎏当たりいくらですか」と「４㎏の肉が800円で売られています。1円当たり何㎏ですか(何ｇですか)となると分かるでしょうか。(3年生はまだ大きな数の割り算…