ペンを使ったカタカナの書写です。鉛筆と違って、やり直しはできません。姿勢や筆遣いに気をつけて丁寧に書きました。

立方体・直方体の体積の求め方が分かったので、三角柱や円柱の面積も求められるはず。底面積×高さです。やってみましょう。

思い出のワンシーンを切り取って描いてみましょう。絵の中から、子供たちの思いが伝わってきます。

いじりといじめの違い。誰かの失敗をみんなが笑っても、本人は気にしている様子はないから、気にしなくて良いのでしょうか。でも、教室の子供たちは自分の失敗を笑いのネタにしてほしくないと思っています。実生活でも問題になる話題ですから、しっかり考えましょう。

今まで、十の位・百の位・千の位などをやってきましたが、１以下の数少数の登場です。まずは、「３８．５」や「０．２」を使って、それぞれが何の位か分かりますか。

普段、子供たちは家の車で移動することが多く、公共交通機関はなかなか利用しません。そこで、一人でも路線バスに乗れるように、秋葉バスサービスさんの協力の下、実際のバスで学習しました。整理券の取り方や運賃の払い方について学びました。今度、今日の学習を活かしてバスを利用して見学に行きます。

「１１－２」「１３－９」等引き算の式だけが書かれた算数カード約40枚を、答えの同じものでグループを作り、カードを並べています。各グループを引かれる数と引く数に注目してよく見てみると「１１－２，１２－３，１３－４」と法則性を持って並び替えることができそうです。

今年のコンクールのお題は「理想」です。止め・はね・バランスに気をつけて、一枚一枚丁寧に、集中して取り組みました。

２日目のお昼です。運動した分よく食べました。今年の自然教室の配信はこれで終了です。お宅で、子供たちに思い出を聞かせてもらってください。

沢登りの動画です。安全を確保して行っています。

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