聴覚障がいについての福祉学習を行いました。直接話しかける以外のコミュニケーション方法について、子どもなりに考え、ジェスチャーや、筆談等を実際にやってみました。また、簡単な手話を教わりました。

キャリア教育の一環として、大学ってどんな事を学ぶのか、大学生に直接聞く機会を設けました。今回は、オンラインで静岡大学の３人の方にお話を伺いました。現在は、子どもの59％が大学に進学する時代です。（６年後はもっと高いでしょう）今、どんなことをしておくべきか真剣に聞いていました。

講師は、静岡県警のスクールサポーターさんをお招きして、５・６年生で薬学講座を開きました。ネットの影響で、薬物が普通の生活にも入り込んできています。小学生には、自分の身をどう守るのかの視点で、勧誘の断り方などをロールプレイで学びました。

「花火大会で打ち上げられた2835発の花火はおおよそ何千発と言えますか」概数の学習に入りました。生活でよく使う「大体これぐらい」という考え方から四捨五入に入っていきます。ですから、「小数第1位で四捨五入」「少数第2で四捨五入」を学習するのはこれからです。

150周年式典に向けて、式歌を作っていただいた平松なをみさんが２学年ごと特別授業をしてくださいました。子供たちは歌詞のイメージを体全身を使って表現しています。成果については式典当日お披露目します。（写真は３年生のものです）

２年生が人権教室を行いました。人権擁護委員の皆様が人形劇や紙芝居で、友だちと仲良く、また命を大切にすることを学びました。

今日は図書館司書の先生がいらっしゃいます。調べたり、面白そうな本を探しに行きましょう。

洗濯の学習です。まずは、基本の手洗いとして、今はほとんど使われない洗濯板を使ってみます。手洗いでも、結構汚れは落ちますが時間と手間がかかることが分かりました。洗濯機が販売されたとき、みんなが欲しがった理由がよく分かりました。

日本工業の中心の一つである自動車生産。海外でも生産しています。「現地生産」「逆輸入」「関税」最近ニュースなどでもよく聞かれる言葉ですが、意味を理解して、海外で生産する「工夫」を考えましょう。

人々の健康や生活を支える仕事として「上下水道」について学んだことを、本にまとめています。水はどこから、各家庭に運ばれて、使った水はどこに行くのか。どんな人たちが私たちの生活を支えてくれていたのか、知らなかったことがたくさんありました。