11月に東京に行く修学旅行について、子供たちに計画が発表され、子供たちは興味津々でした。これから約2か月、班決めやコースの検討、生活のルール決め等、楽しい旅行にするために、子供たちには活躍してもらいたいです。

三角形の三つの内角を足すと一体何度になるのでしょうか。実際測ってみたら180度のようですが、色々な形でも調べてみましょう。

木製のパズルをつくっています。今回は、完成した絵に色をつけて、進んでいる子はニスを塗っています。このあと、糸ノコでパズルの形に切って完成です。

　情報を端的に、分かりやすく伝えるにはどんな風にすれば良いのでしょうか。環境に対する取組を新聞形式でまとめてみましょう。見出しは、レイアウトは、考えることはたくさんあります。
　さて、明日から新学期です。まだ暑い日が続きますが「かがやく大松の子」たちに再び会えるのが楽しみです。

各国の子供たちに虹を書いてもらうと、色の数・使う色が違います。まずは、自分で虹を描いてみて色の数や名前を言ってみましょう。

位について、100の束が３つ、あと7本。10の束はありません。だから307と書く。当たり前と思うかもしれませんが、「ないときは『０』で表す。」これって、人類にとって数学上の大発明なんです。

生活の中で、引き算はどんなときに使うのでしょうか。「ビスケットが５つあります。２つ食べたら、残りはいくつですか」で考えると「残りは」「あまりは」といった場面で使えそうです。

「2/5㎡の壁を塗るのにペンキを3/4dℓ使いました。このペンキ1dℓでは何㎡塗れるでしょうか」なぜ2/5を3/4で割るのか、割り算ってどんなときに使う式でしたか。さらに、なぜ分数の割り算ではその逆数をかけるのでしょうか。しっかり説明してみましょう。

96÷30や54÷17のように、２桁で割る割り算です。「１桁なら九九を使えば分かる」（子供の言葉です）のに２桁になると、急に分からなくなってしまいます。おおよその数をから、予測してみましょう。

「村と体」「姉と妹」タブレット上にあげられた漢字の中から、同じ部分をもつ漢字をペアリングしましょう。共通した部分とそれぞれの漢字には何か関係があるのでしょうか。