ホルストの管弦組曲「惑星」から「木星」の鑑賞です。なかなかオーケストラの演奏を生で聴く機会は少ないのですが、最近では，ネットを活用すれば聞くことも容易です。曲を聴いて曲自体の感想や演奏の様子を見ての感想をまとめます。

静岡県の主な公共交通機関を白地図に書き込んでいます。高速道路・鉄道・空港・港。さて、どんな特色があるか分かりましたか。

いけないと分かっていてもやってしまった経験はありませんか。森の中にある秘密基地に行くことを友だちに誘われたら、あなたは行きますか。迷う心の内を色つき物さしに表して、その理由を話し合います。善悪の判断を自分でできる子になりたいですね。

説明文の授業です。筆者は、中段でどのように文章を展開し、3つの事例で何を伝えたかったのでしょうか。各段落の役割と接続語から考えています。

３年生になると鍵盤ハーモニカを演奏するときは５本の指を使います。でも、ドレミからファソラシドに移るときはなかなか上手に行きません。でも、上手にできると子どもは本当にうれしそうな顔をします。

私たちの腕はどんな仕組みで動くのでしょうか。自分の腕の写真に動くところ（関節）や骨がどんなところにあるのか書き込んでみます。

落とし物調べの資料を表にして、見やすくグラフにしてみます。縦と横は何を表すかよく見て作ってみましょう。

夏休み期間中は、4月からの取り組みを振り返ります。
シナリオを元に、友だちに好きなことを会話形式で聞き取ります。加えて自分のこともいえると良いですね。ひらがなも良い姿勢でかけています。

地元にお住まいの内山さんを講師にお招きして、星の勉強をしました。夏に見える星、宇宙人のお話など、理科の授業をより深めた内容をわかりやすく話していただき、子どもたちは熱心に聞いていました。

一辺が６㎝の正方形にぴったり入る円を書きます。そもそも円の中心をどこに置いたら良いのでしょうか。半径は何㎝にすると良いのでしょうか。