「ゆうさんは328円持っています。215円のビスケットを買いました。残りはいくつでしょう」この問題を図に描いてみましょう。持っていた全体のお金と使ったお金を図にどう落とし込むと分かりやすいのでしょうか。

昨日早朝よりPTA奉仕作業を行いました。大勢の方が参加され、学校周辺の草や側溝が大変きれいになりました。ありがとうございました。次回は９月６日を予定しております。

リコーダーの演奏技術に、左手の親指で塞ぐ裏手にある穴を半分開けて1オクターブ高い音を出すサミングがあります。息の吹き方もポイントなのですが、できたかな。

リコーダーにはサミングといって、裏側にある親指で塞ぐ穴を半分開けることで１オクターブ高い音を出すテクニックがあります。息の吹き方もあわせて会得すると演奏の幅が格段に広がります。上手に吹けるようになりましたか。

「色紙が８束と３枚あり、全部で115枚あります。1束は何枚ですか」
５年生では未知の数を□や△を式に入れて求めることをしましたが、６年生ではそこにＸやａを入れて、中学生の方程式につなげていきます。考え方は、５年の時と変わりません。式ができたら、途中の式も含めて考え方を説明します。

今月末に行われる運動会の運営は大松委員会（児童会）を中心に行われます。今日は各委員会ごとに集まって、前日・当日の仕事の確認と準備です。

普段、文字通り私たちの足下を支えてくれている靴。そんな靴に感謝の言葉を添えて、靴の絵を描きました。

袋を拾った熊さんですが中身を見ようと思ったら、空っぽでした。「しまった」穴が開いているのに気が付かなかったようです。「しまった」という言葉はどんなときに使うのでしょうか。子どもたちは、自分の経験からこの言葉を使う場面を考えています。そこから、熊さんの気持ちを考えると、台詞の読み方が変わってきます。

風の音、葉っぱのすれる音、車の音。身の回りからは色々な音が聞こえてきます。そんな音のイメージに色をつけて絵で描いています。絵からどんな音が聞こえてきますか。

音符にはmpやfなど色々な記号が書かれています。これらには、どんな意味があるのでしょうか。また、これらを意識して演奏してみると曲はどんな風に変わるのでしょうか。まずは、記号の意味を調べてみましょう。