「色紙が８束と３枚あり、全部で115枚あります。1束は何枚ですか」
５年生では未知の数を□や△を式に入れて求めることをしましたが、６年生ではそこにＸやａを入れて、中学生の方程式につなげていきます。考え方は、５年の時と変わりません。式ができたら、途中の式も含めて考え方を説明します。

今月末に行われる運動会の運営は大松委員会（児童会）を中心に行われます。今日は各委員会ごとに集まって、前日・当日の仕事の確認と準備です。

普段、文字通り私たちの足下を支えてくれている靴。そんな靴に感謝の言葉を添えて、靴の絵を描きました。

袋を拾った熊さんですが中身を見ようと思ったら、空っぽでした。「しまった」穴が開いているのに気が付かなかったようです。「しまった」という言葉はどんなときに使うのでしょうか。子どもたちは、自分の経験からこの言葉を使う場面を考えています。そこから、熊さんの気持ちを考えると、台詞の読み方が変わってきます。

風の音、葉っぱのすれる音、車の音。身の回りからは色々な音が聞こえてきます。そんな音のイメージに色をつけて絵で描いています。絵からどんな音が聞こえてきますか。

音符にはmpやfなど色々な記号が書かれています。これらには、どんな意味があるのでしょうか。また、これらを意識して演奏してみると曲はどんな風に変わるのでしょうか。まずは、記号の意味を調べてみましょう。

二桁の足し算の筆算です。10の位のブロックと1の位をそれぞれ足すことを図式化したことを元に考えました。最初はノートのますを利用して、位をあわせて書く癖をつけます。

身の周りには色々な色や形をしたものがあります。教科書に出ているものを使って、好きな形や色を言葉で伝えましょう。次に自分でそれを描いて表現してみましょう。

日本国憲法について各自でテーマを決めて調べてたことをまとめています。戦争放棄ってどういうこと？基本的人権って何？明日は憲法記念日です、国民にとって大切な憲法についてしっかり調べましょう。

コンパスと定規だけを使って合同な三角形を書きます。前回参観会で家の方と練習もしたので、先生の指示が出たらすぐに取りかかる姿が印象的でした。