生まれて初めてそろばんに触れた子がほとんどだそうです。５＋３、11－３なら暗算でも簡単にできますが、そろばんの珠を動かすことに集中してしまうと、難しい計算になってしまうようです。

「アイアイ」を木琴・鉄琴・鍵盤ハーモニカを使って合奏をします。楽器ごとの音符を見て、練習をしています。

２年生になったら、４月から入学してくる新１年生に学校生活の様子を絵で教えようと思います。今回は、その説明用の絵をみんなで場面ごと書いています。

「なりたい自分」をイメージして、将来の自分の姿を紙粘土で表現してみましょう。

自分が学んでみたいことを考え、発表し合いました。環境・防災・犯罪などテーマは多岐にわたりました。「何を」「どのように」に伝えるかを考えた素晴らしいスピーチができました。

4年生は、今週行われる「六年生に感謝する会」の会場設営担当です。会場の飾りが間もなく完成しそうです。

タグラグビーの授業です。楕円形のボールを走りながらパスをするゲームですが、普段使わない形のボールを移動しながら相手の胸元にパスをするのが難しそうです。

モンゴルに伝わる馬頭琴にまつわる物語です。貧しいながら立派に働く少年スーホと白馬にまつわるエピソードの中で、今日は羊を襲うオオカミとそれを防ごうとしていた白馬のシーンです。

りんご・みかん・なし、などものには名前があります。また、それらをまとめた「くだもの」という名前もあります。ものの名まえをあつめておみせやさんごっこをするので、色々なものの名前を集めて、「○○やさん」を開いてみましょう。

３月に卒業を控えた６年生。下級生たちにどんな言葉を送りますか。毛筆で書いてみましょう。