円柱や四角柱の展開図を参考にして、立体のいろいろなところの長さを求めます。「円柱の側面の長さを求めなさい」と言われると分かりづらい子も展開図で考えると分かりやすいようです。

山内一豊・吉岡彌生など掛川に由来のある歴史上の人物以外にも、岡田佐平治・塚本ハマなどメジャーでなくても掛川由来の偉人たちは大勢います。そんな人たちの足跡を調べてみましょう。

友達が作った物語を各自で鑑賞しています。自分が考えもつかなかった話もあって、お気に入りをみんなに聞いたらバラバラに意見が分かれました。

立体の学習です。箱にもいろいろな形があります。長い辺や短い辺や角の数を絵ではイメージがつかみづらいので、実際に作ってみてみましょう。

まもなく行われる「六年生に感謝する会」で六年生との思い出を１年生は一人一人言う予定です。そのセリフを考えて、思い出絵にしてみました。

太平洋戦争の長期化で当時の国民生活はどんな風に変わったのでしょうか。子供たちは平和な日本しか知りません。イメージはつかみにくいですが、ニュースなどで戦争によって苦しんでいる人の様子は目にします。日本がそんな国にしないためにも、しっかり学びましょう。

電磁石の磁力を強くするにはどんなことをすればいいのでしょうか。仮説を立てて、色々な条件を変えた実験で確認しましょう。

彫刻刀を初めて使う子供たち。彫刻刀は種類によって彫れる線が異なります。試し彫りをして確認しましょう。

黒板には学校の1日の生活から10個の場面がカードに書かれています。伏せている間に友達が2枚カードを隠しました。いったい何が隠されたか当てましょう。

「昔の暮らし」の一環で、地元の大須賀歴史民俗資料館へ行きました。実際に使われていた、鍬や鋤、脱穀機などの使い方やその特徴、変遷について説明を受けました。また、地元の歴史についても触れました。