少数や分数の割り算のまとめに入ります。先生も点検をしますが、早く終わった人は、周りの困っている子にサポートについて「子ども先生」になってくれています。

本屋に行くと、客に本の魅力を伝え、手に取ってもらうための紹介カードや手書きのポップが飾っているのを見たことがありませんか。そんなカードを作ってみましょう。

日本は、ひらがな・カタカナ・漢字・ローマ字と言葉に4種類も使っています。そして、いよいよローマ字が登場しました。外国語活動などで接していますが、書いたことはありません。今日は50音図とローマ字を比べて、母音の配列を考えました。

お気に入りの本を友達に紹介するパンフレットを作ります。その本のどんなところがおすすめポイントなのか、相手が読みたくなるような紹介の仕方を考えます。

「うんとこしょ、どっこいしょ」おじいさんが育てた、かぶがとても大きくなって抜けません。そこで、おじいさん・おばあさん・孫・犬・猫・ネズミが協力していっしょに抜くお話です。冒頭のセリフが何回か繰り返されます。子供たちは、グループを作り実演しています。

学校栄養士さんも参加した食育の一環として、給食の献立を考えます。栄養・組み合わせ・色どり・旬の食材など色々な視点から考えました。主菜から考えるか、食材から考えるか悩ましいところです。

少数✕少数の掛け算です。3.25✕2.1は冷静に考えれば大体３×２なのだから６ぐらいと分かるのですが、なぜか答えが68.25となってしまう子がいます。位取りの考え方に気を付けましょう。

1学期も後、2週間です。先生たちは1学期の成績を考える時期ですが、子供たちも1学期の自分の頑張りを振り返っています。夏休みの三者面談で詳しくはお話をさせていただきます。

悪天候のため楽しみにしていた水泳ができませんでした。代わりに、マット運動です。側転や首跳ね起き、壁倒立に挑戦しました。

今日は七夕です。願いを書いた短冊を昇降口に飾りました。