プログラミングの授業です。16ますにスタートとゴールを決めて、ゴールまでの駒の動かし方のプログラミングを設計します。壁を避けて動かしましょう。

間もなく2年生の授業も終わります。この1年間の算数では、分数・掛け算や図形の名前など、基本中の基本をやってきました。分からないことを分からないままににして３年生にならないよう、しっかり確認しましょう。

英語で自己紹介をして、好きなものを言ってもらいます。好きなものが自分と同じ人をたくさん探しましょう。

『立つ鳥あとを濁さず』という言葉がありますが、卒業を控えた6年生が普段掃除をしない場所をきれいにしてくれました。ありがとうございます。

小型の箱の上に大きめの穴をあけて、カラーフィルムを貼ります。箱の中身に、部屋や風景をいろいろなもので作り上げて、側面に覗き穴を開けておきます。完成後、ふたを閉めて、カラーフィルムの上からライトを照らすと、中の作り込んだものに色のスポットライトが当たるというおもちゃです。

比例の入り口にあたる授業です。表から二つの数の関係を見つけています。それが分かれば、表の先の数も出せることが分かったでしょうか。

生まれて初めてそろばんに触れた子がほとんどだそうです。５＋３、11－３なら暗算でも簡単にできますが、そろばんの珠を動かすことに集中してしまうと、難しい計算になってしまうようです。

「アイアイ」を木琴・鉄琴・鍵盤ハーモニカを使って合奏をします。楽器ごとの音符を見て、練習をしています。

２年生になったら、４月から入学してくる新１年生に学校生活の様子を絵で教えようと思います。今回は、その説明用の絵をみんなで場面ごと書いています。

「なりたい自分」をイメージして、将来の自分の姿を紙粘土で表現してみましょう。