幼保園から入学して間もなく１年です。この１年で、自分はどれだけ成長したのかな。できるようになった事をたくさん書き出して振り返りました。「漢字が書けるようになった」「縄跳びが跳べた」書けたら、キャリアパスポートに記録します。

自分が将来なりたい職業について、どんな仕事なのか、何でその仕事に就きたいと思ったのか、その仕事に就くために必要な事などを調べ、分かりやすいスピーチにしてみました。今日は、その発表会です。プレゼン資料も合わせて披露しました。

友だちの得意な事をみんなに発表します。サッカー・野球・ゲームみんな得意な事がありますね。

クラスのみんなに「好きな給食は？」のように生活に関わるアンケートをとり、グラフなどにまとめてみんなに発表します。最近では、アンケートから集計・グラフ化までタブレットでできます。国語ですから、結果と分析を分かりやすく説明する文章を考えます。

音楽では、３年生になると日本の音楽で民謡や祭り囃子など郷土の音楽を扱います。今日は、和太鼓をみんなでたたいてみました。最近はコロナで祭りに出られなかった子も、感覚は忘れていないようです。

入学からの２年間で思い出に残った事をコマにして各自ですごろくを作りました。家族旅行や友達ができた事など、画用紙一杯に思い出を入れました。

学校がお休みの間に各教室の床にワックスをかけました。登校して、授業の前にみんなで教室にあった机などを元に位置に戻します。床はすごくきれいになりました。

直方体の見取図と展開図は４年生でやりました。５年生は角柱と円柱の見取り図と展開図です。辺と辺、辺と面、面と面の位置関係を調べてノートに書き出しているのですが、頭の中で３次元のものを２次元に置き換えるの苦戦しています。

二つの数量が一定の決まりに従って変化する関係を考えます。変化の様子を表にして、その関係を式にしたり、この後グラフにしたりします。ここが５・６年生の比例・反比例につながり中学校の一次方程式に繋がっていきます。

１年生ではまだ本格的なサッカーは行わず、簡単なボールゲームから始めます。まずは、手を使わず狙ったところに緩くボールを蹴ったり、止めたりする事から始めましょう。子どもたちは、ペアの子にまっすぐボールを届けるには足のどこで蹴れば良いのか？強さは？色々考えて蹴っています。