定期的に行う、身体測定と保健指導の時間です。今回の低学年の保健指導は睡眠について。「寝る子は育つ」と言いますが、成長期の子どもにとって睡眠は疲れを取るだけでなく、成長ホルモンと密接な関係にあります。ですが、近年子どもの睡眠時間も短くなってきています。合い言葉は「もりもり、タタタッ、ぴたっと10」意味はお子さんと確認してみてください。

冬休み明けで、久々の音楽です。休み前に教わったリズム取りをカスタネット、ボディードラム、ダンスで復習です。ダンスは、去年の紅白でも歌われた「唱」ですが、みんな上手でした。

県下一斉の定着度テストが全学年で行われました。各学年とも、冬休みまでの学習内容がどの程度まで、身に付いているでしょうか。

新年を迎え、各教室では冬休みのまとめと課題提出、これからの抱負を考えました。宿題は自分で丸付けをして、間違えたところをしっかりやり直して、定着度テストで同じミスをしないよう気を付けているかな。

2024年が始まりました。今年度まとめのステージは「みんなでほめあおうステージ」です。子どもたちには、自分の良さだけでなく、友だちの良さ（それが些細な事でも）をほめ合う事で、集団としての活気をもたせ、次の学年へのステップにしてもらいたいです。その開始として、校長・指導部長の先生から授業や生活全般について話をしました。

国語の教材「馬のおもちゃの作り方」を読んで、説明文通りにお菓子の空箱などを使って馬のおもちゃを作ります。みんなが失敗しせず、同じようなおもちゃができるように、文を書いた人はどんな工夫をしているのでしょうか。実際に作ってみて考えてみましょう。

プチプチや厚紙を貼って版下をつくり先生に刷ってもらいます。ペアで協力して刷ってみました。思い通りの作品になったかな。

冬休み前におでんを作った授業を紹介しましたが、そのおでんに使った大根の収穫の様子です。毎日、雑草を抜いたり、水をかけたりして、丁寧に育てたので大きく育ちました。おでんにしても、味がしみて美味しかったです。

単純な円柱・角柱の体積ではなく、底面がいくつかの図形の組み合わせでできている立体や、いくつかの角柱を組み合わせてできている立体体積を求めます。まずは、立体図から底面の形を分析することや角柱に分解するのに苦戦しているようです。

英語で道案内をしてみましょう。ですが、rightとleftどちらが右でどちらが左でしょうか、分からないと案内ができません。