白い立方体のスポンジをくり抜き中にライトを埋め込みます。その時、くり抜く厚さを調整したり、周りに思い思いの形に穴を開けたりすることできれいな光のオブジェが出来上がります。

メダカのタマゴの観察です。ただの玉ではなく、よーく見ると中に別の塊があり、タマゴの周辺にも繊毛が見られました。これから、成長を記録していきます。

原田小のみんなと都道府県名を使った文章を作ります。各都道府県名を漢字でしっかり書けましたか。

国語では、色々な文章の読み書きをします。今回は、「報告文（レポート）」です。この前スーパーに見学に行った内容をまとめます。行った理由や見学内容、自分の感想など項目を立ててそれに即した文章を簡潔にまとめています。

遊然舎の太田さんを講師に招いて環境講座を開きました。植物、虫、小動物や鳥たちは食べたり、食べられたりする中で生活しています。ただ「かわいい」だけでなく、そんな生き物の「生き方」について学びました。

奈良時代、命をかけてでも中国に渡ろうとした人々（遣唐使）。なぜそこまでやる必要があったのでしょうか。その成果は、その後の日本にどんな影響を及ぼしたのでしょうか。

点字や手話、バリアフリーなど私たちの身の周りには色々な人が不自由を感じて生活しないための工夫が色々あります。今回は、文献やネットも含め色々と調査を行い、それらをまとめます。でも、今回は引用・参考にした部分と自分の考えをはっきり分けて書きましょう。

目の不自由そうなおじさんが信号を渡たれず困っているようです。でも、なかなか声がかけられません。声をかける決心をした僕をとおして「優しさ」について考えました。

直線に垂直線を書きます。分度器を使う方法もありますが、三角定規を組み合わせる方法もあります。

３回に分けて原谷小の周りを見学したので、今日は周辺の地図と撮影してきた写真を見比べます。学区には、どんな建物があり、どんなお仕事をしている人たちがいましたか。