東京リコーダー協会の小澤章子さんを講師に招いて、リコーダー講習会を行いました。正しい指の使い方やきれいに音を出す方法などこれからの音楽の授業に役立ちそうです。

キュウリ・トマト・ピーマン・ナスなどこれからみんなで野菜を育てます。さして、どんな風に成長したのか、みんなに発表をします。どんなところをよく見て、発表すると良いのでしょうか。

日本ってどんな形をしているのでしょうか、四隅の島は、周りの海は、周りにある国にはどんな国があるのでしょうか。地図で調べてみましょう。

ペアになった子に向けて、ボールを転がします。広げた足の間を通るようにボールを転がしているのですが、力むと跳んでちゃうし、力を抜くと届かないしなかなか上手にいきません。

春を連想させるものを絵に描いて、切って、飾ってみます。虫や花、イチゴと春ならではのものを考えてみました。

5年生から始まる家庭科は衣食住の学習を通して生活をより良くしていく事を目的としています。まずは、一日の自分の生活を見直してみましょう。朝起きてから、寝るまでどんな活動をしていますか。

原谷小の子どもたちは普段から図書室で本を借りますし、授業でも頻繁に図書室を使います。今日は、図書館司書さんから授業での図書室の使い方や調べ方のガイダンスをしてもらいました。

先日、全国の多くの小学校６年生と中学３年生を対象にら先刻学力・学習状況調査が行われ、本校の６年生も参加しました。これは、個人的な学力をみるのではなく、全体の学力や学習状況を把握・分析し、
学校の指導の充実や学習状況の改善等に役立てるものです。後日、マスコミ等でも問題が公開されるので興味のある方は御覧になってください。

集団行動練習の一環として整列をやってみました。基準の子を中心に両手間隔で広がったり、移動をする中で整列をしたりして体育をはじめられるように練習をしてみました。

地震を想定した避難訓練です。３年生以上はさすがにおしゃべりもせず、避難場所に来ましたが、１年生は避難場所に移動する事に慣れていないせいか、おしゃべりが出てしまいます。