国語の教材「馬のおもちゃの作り方」を読んで、説明文通りにお菓子の空箱などを使って馬のおもちゃを作ります。みんなが失敗しせず、同じようなおもちゃができるように、文を書いた人はどんな工夫をしているのでしょうか。実際に作ってみて考えてみましょう。

プチプチや厚紙を貼って版下をつくり先生に刷ってもらいます。ペアで協力して刷ってみました。思い通りの作品になったかな。

冬休み前におでんを作った授業を紹介しましたが、そのおでんに使った大根の収穫の様子です。毎日、雑草を抜いたり、水をかけたりして、丁寧に育てたので大きく育ちました。おでんにしても、味がしみて美味しかったです。

単純な円柱・角柱の体積ではなく、底面がいくつかの図形の組み合わせでできている立体や、いくつかの角柱を組み合わせてできている立体体積を求めます。まずは、立体図から底面の形を分析することや角柱に分解するのに苦戦しているようです。

英語で道案内をしてみましょう。ですが、rightとleftどちらが右でどちらが左でしょうか、分からないと案内ができません。

毛筆で「はす」を書きました。「は」も「す」も筆をひねるところが所がなかなか難しいようです。

太陽の働きや動きを考えます。太陽を直接見ることは危険なので、遮光板を使い観察をします。洗濯物を乾かしたり、植物の成長に欠かせない物ですが、普段じっくり見ることはないのでよく見てみましょう。

運動会の思い出を絵日記にして、その絵を粘土で立体にしています。ダンスに玉入れ子どもたちの躍動感が伝わる作品になりそうです。

秋の様子をみんなに伝えたいので、説明に使う写真を撮りました。色や大きさ・触った感じなど様子を書き込んで、次回みんなに発表です。タブレットが導入されて授業にも幅で出ます。

九九に分数の問題です。九九は動画に合わせて繰り返し練習をしています。分数は５分の１のブロック○〇分を色分けをして、１になる個数を考えます。