けテぶれ（宿題）に出ていた漢字などを改めて見直しています。自分に合った方法でやっているので定着度は上がっているみたいですし、丁寧に書けている子も増えてきていきます。

今夏は原田小学校での連携授業です。原田小のみんなが学校案内をしてくれました。その後、エンカエンターで良いお友達になりました。

足し算の授業のまとめに絵本をつくります。「合わせていくつ」「増えるといくつ」の言葉を使って自分で文章題を作って絵本にします。
さて、何と何とをいくつ足しますか。

繰り上がりのある足し算を中心に文章題に挑戦します。場合によっては、図に書いて考えます。

今回は、２校で一緒に国語の授業です。映像教材「昔話法廷」の三匹の子豚をみて、オオカミを殺した豚のとん三郎は有罪か無罪かを考えました。自分の考えを持ったうえで、グループ内の反対意見にも耳を傾け意見をまとめます。

今回は、原田小学校の5年生が本校に来て、自然教室のスローガンをつくりました。キーワードをいくつか出し合って、組み合わせることで良いスローガンをつくりたいと思います。

４月に植えた夏野菜が少しずつ実をつけ始めました。今日は追肥と雑草取りです。梅雨に入り雑草も伸び始めました。

動画を見て・よく聴いてみんなで一緒に手を、足をたたき、両手を挙げます。慣れてくると、動作にパターンが見えてきました。

栄川給食センターの澤﨑万智香先生をお招きして、食育の授業を行いました。好き嫌いをせずに、バランスの良い食事の大切さを考えました。食育は各学年でも行います。

２年生では２桁の足し算をやりましたが、３年生になると桁が増えなす。でのやり方は変わりません。繰り上がりのある時は、筆算ではどうやって書きましたか？