聞き覚えのある曲の画面に合わせて、手・おなか・肩・頭などをたたいてリズムを取ります。音楽をよく聞いて、みんなで動きをそろえましょう。

石灰水・食塩水・炭酸水・アンモニア水・塩酸水の観察です。見た目には同じように見えるけれど、見た目、常温のにおいや蒸発させた時のにおいや残留物を調べるとそれぞれ特徴がありました。

幾何学模様を使った多色刷り版画です。同じ版木を違う色で重ね刷りをすると、色が微妙に合わさった面白い色合いになります。

立方体の展開図、元の立体に戻したときに横から見て「り・つ・た・い」となるように４つの面に平仮名一文字を入れるようにするにはどう書き込みをすれば良いのでしょうか。立体になった時の上下も考えて入れてみてください。

漢字には音読みと訓読みがあります。それらを使った自作のカルタを作りました。今日は、発表もかねてカルタ取りをやりました。

今日は２クラス合同で大きな段ボールを使ってモノ作りです。何を作るかはグループごと決めました。家を作ったり、みんなで遊ぶ道具を作ったりあっという間の２時間でした。

１年間頑張った自分と卒業していく６年生に感謝の気持ちを込めて紙粘土でメダルを作りました。楽しい思い出を形にできました。

今年度も今週を残すのみとなりました。今年のまとめ問題に挑戦です。

「へらぶなつり」を読んで、「相手を許す心の広さ」についてみんなで考えました。父の話を聞いた後，明は電話で健二に何と言うのか考えてみました。

「御飯の準備を手伝う」「宿題をする」など４月に書いた「今年の目標」の達成度を確認しました。また、毎日みんなの生活を支えてくれたおうちの方への感謝の手紙やプレゼントを作りました。