長縄100回に挑戦しました。みんな跳べましたよ。

トラブルを起こした「のり君」にどんな声がけをしたら良いのでしょうか。場面演技をして、自分の思いを表現しています。

線対称に点対称の学習のまとめとして、みんなに図を使って説明するプレゼンを作っています。図形は頭で理解するよりも、視覚的に理解したいのでタブレットの機能を使ってみました。また、内容をしっかり理解していれば、説明も上手にできます。

筆者は「想像力のスイッチ」という言葉をどんな意図で使ったのでしょうか。なぜ「想像力のスイッチ」が必要かを、事例と筆者の意見から読み取りましょう。

直方体と立方体の学習で、見取り図をかいています。見えない面があるので平面に立体を表すのは、結構苦戦します。

長さに続き、今度は重さの登場です。１ｇや１㎏って実際どれぐらいの重さなのでしょうか。最近では見かけなくなったアナログの秤にかけて実感しましょう。

「つばさんはシールを110枚もっています。友だちに何枚かあげたので、残りは83枚になりました。友だちにあげたのは何枚でしょう」結果からあげた数を逆に考えます。この時の全体の様子をテープ図を利用します。式にするときにも、□を使って考えます。

サッカーの準備のために蹴る練習です。なかなか友だちにまっすぐ届きません。でも繰り返しやっていく中で、上手にできるようになったし、後半はドリブルもできるようになりました。

間もなくバレンタイン（この授業は14日以前に行いました）、家族のみんなにチョコレートクランチを作りましょう。チョコを溶かしてからクランチと絡めるまでの作業を手早くしないと、上手にできません。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

音楽の授業は合唱や合奏だけではなく、音楽理論の基礎も学びます。とは言っても、まだ「感じ取る」段階です。長調と短調の感じ方の違い、和音の響き方の違いが感じ取れたでしょうか。