定規・１ｍ物差し・メジャー・巻き尺など物を測る道具はたくさんあります。その長さに合った物を教室から探して、実際に長さを測ってみましょう。

リットルに続いてデシリットルの登場です。１リットルは本当に１０デシリットルなのでしょうか。実際に水で量ってみましょう。

夏休みの思い出を絵日記にしました。今日は、それを元に発表をします。みんなの発表に、色々な質問が出ました。みんな夏休みにたくさんの思い出が作られたようです。

親守詩とは子どもが５・７・５で「感謝」を７・７で「親心」を詠む親子の「キャッチボール短歌」です。今日は、夏休みの思い出で練習をしてみました。

日本が世界に誇る浮世絵。その構図や色使いを参考にして浮世絵を描いてみましょう。まずは、参考にする絵と構図を決めてみます。

夏休み明けですので、学年ごと身体測定を行いました。それと同時に養護教諭が保健指導を行いました。５年生には、「アンガーマネージメント」を行いました。「怒り」の感情は自然なものですが、いきなりそれを爆発させていたら友だちとの良好な人間関係はできません。友だちと交わす言葉も考えたいですね。

子どもたちは普段物語は読みますが、４年生では「ノンフィクション」はあまり進んでは読みません。でも、世の中には、色々なジャンルの文章があります。今日は、みんなでじっくり文章に目を通しました。

本校の夏休みの課題には、以前のように全員提出の自由研究や工作はありません。（学年によっては作文がありますが）その代わりに、夏休み前の授業の復習問題集が出されていました。初日は、早速その確認テストを実施しました。復習は身に付いているでしょうか。

教材「くちぱし」を学習したので、子どもたちはくちばしを調べクイズをつくりました。今日は、その発表会です。動物たちは色々なくちばしを持っているのですね。

白い立方体のスポンジをくり抜き中にライトを埋め込みます。その時、くり抜く厚さを調整したり、周りに思い思いの形に穴を開けたりすることできれいな光のオブジェが出来上がります。