授業の最初に、足して10の組み合わせと、５飛ばしの数え方を確認して、各自練習問題に取り組みます。

食べ物は口の中でどんなふうに変化しているのでしょうか。噛む事で、胃に入ったときに消化しやすいように細かく砕くためだけに噛むのでしょうか。まずは、体験から予想してみましょう。

鉄棒の技の一つ壁になる「逆上がり」です。コツは、おへそを棒から離さない事だと、頭で分かっていてもなかなか実行できません。補助器具を使いながら、最近では動画で確認しながらやっています。成功すると、みんなうれしそうです。

元気、楽しい、おなかがすいた、悲しい、疲れた。私たちの気持ちは色々あります。英語ではどんなふうに言うのでしょう。また、どんなジェスチャーをすると伝わりやすいでしょう。

二拍子や三拍子など拍子に注意して歌います。この時、体を動かしながらやってみると意外にリズムが取れます。声も大きく出せました。

挿絵や言葉を手掛かりにして、場所や登場人物のイメージを広げます。イメージした、くまさんの様子を身振りも入れながらみんなと音読をしました。

国語の授業です。教科書の内容に入る前に、各学年の漢字の確認をしています。丁寧に書くように心がけましょう。

本時の課題に取り組む前に、簡単なリズム取りをやってみます。全体を2つのグループに分けて、それぞれ簡単な拍子を3回連続で手をたたきます。1回だけならできるのですが、3回連続となると？周りから別の拍子が聞こえてくると??

家庭科では調理実習がありますが、本校の家庭科室にはガスコンロしかありません。ですが、子どもたちのお宅にはＩＨが普及していて中にはガスコンロを使った事がない子もいます。ガスコンロは、実際に火を使うし、ガス漏れも心配なのでみんなでお茶を入れながら体験してみました。？ガス臭いぞ。

今日は色々な天気の表現についてゲームをしながら学びました。先生が天気にまつわる表現を言うのをペアでよく聞いて、キーワードが出てきたら、真ん中に置いた物を取り合います。また、友だちが同時に天気について言うので、誰がどんな天気を言ったか当てました。集中して聞けましたか。