10月5日(水曜日)に「こども広場あんり」の園児達と本校の6年生が交流します。そのためのリハーサルを6年生が行いました。多くの子ども達が、この園の卒園生です。どんなふうにして交流したらいいか話合い、交流を前に流れを確認しました。自分たちの思っていたとおりにできるかどうか、小さい子ども達ですから、ハプニングあるかもしれません。そのときにどう対応するかも大事な学びです。いい交流ができるといいですね。

5,6年生同時進行で進めているオンラインでの情報モラル講座。大事なのは、自分はどう思い感じ、向き合っていったらいいかを考え実践することです。今日の学習が、これからの情報との向き合い方につながればいいなと思います。

5,6年生は、情報モラルについての学習を親子で一緒に行いました。講師は、LINEみらい財団の方です。オンラインでの学習になりますが、情報の扱い方や「自分だったら」という視点に立った学習をしていました。情報とどう向き合うか、受信、発信の立場を考えて付き合っていかなければいけませんね。

今年も秋祭りの季節。4年生の社会では、地域に昔から伝わるものということで、祭りを題材に学習をしています。どうして昔から祭りが受け継がれてきたのかを、子ども達はまず自力で考え、そのあとグループで対話しながら意見集約をしていました。

3年生は特別の教科道徳の学習でした。どの子も積極的に手を挙げて自分の考えを発表しようとしていました。そこから、自分は同科ということを振り返りながら学習していました。

2年生の国語の授業です。「ことばあつめ」の学習です。親子でいっぱい言葉を集め、何の仲間の言葉かを確かめ合っていました。

本年度第2回の授業参観・懇談会を行いました。1年生は、昨日の重牛研究の授業の続き、音読劇に挑戦です。そのあと、子ども達がiPad で撮影したものからクイズ形式で「かくれているのはなあに」と、家の人たちにクイズを出題していました。

放課後、1年生の授業をもとに職員で研修を深める話合いを行いました。劇の練習している様子をiPadで撮影したり、音読の目標や振り返りをiPadで行ったりと、積極的にICTを活用した授業づくりをしていること、劇に向かう子ども達の動機付けや意識の持続化の難しさをわたしたちも学ぶことができました。

1年生の国語の授業を、全職員で参観して研修しました。「おむすびころりん」のお話を音読劇にしようと取り組んでいるところです。まだまだ読みがうまくいかなかったり,劇にする動作にも自信がなかったりしている様子が見られましたが、「もっと動きを大きくするといいよ。」「声を大きくしないと聞こえない!」などと、伝え合いながら学びを深めている様子が見られました。

6年生理科の学習です。学校の周辺で地層が見られる場所を見学する計画を2日間にわたって立てていたのですが、先日の大雨による土砂崩れで予定していた箇所及び道中の安全確保のため、1日だけで2カ所を見て回りました。見るだけでなく、土の感触を確かめたり固さを実感したりしました。多少水分が含まれていたせいか、掘るには掘りやすかったとのこと。