5年生の総合的な学習「夢原里」の時間です。ドライレタスを販売するために、商品企画などをお店に伝える計画を、今週予定していましたが、新型コロナウイルスの感染急拡大により、直接伺うことはできなくなってしまいました。しかし、それを動画にして伝えることは可能ということで、動画を作成して編集作業をしています。

6年生理科の学習です。様々な水溶液をリトマス紙を使って性質を調べています。酸性・中性・アルカリ性のどれかです。他のグループと実験結果が異なる場合がありました。その場合は、なぜそうなのか、異なってしまった理由で考えられることは何かを振り返っていました。

1,2年生の体育の様子です。跳び箱遊びをしています。でも、上手に跳び越すことができるのは、数人です。では、どうやったらしっかり跳び越すび越すことができるかを、横から見て、感じたことを話し合っていました。手のつく位置、飛ぶときの姿勢等、子どもたちで気付き、練習していました。

1年生の教室に国語で学習した「くじらぐも」が出現！子どもたちは、鯨雲に乗っている様子を絵に描いてくじらぐもにのせていました。掲示板に貼った後、あたかも子どもたちがそのままのってしまったかのような写真が撮れました。

2年生の廊下の掲示板に、子どもたちが一生懸命制作していたカラー紙版画ができあがって飾られています。印刷する際もとてもうまくいたようで、はっきりと色が写っています。(本当は、見ていただきたいのですが、来週の「大高山発表会」が、参観成しに成ってしまいましたので、せめて写真に撮って広めています。）

「これからの社会をどう生きていくか」について筆者の考えに触れ、それをもとに「私はこう考える」という考えを少人数で話し合っています。そこからさらに波及して話が深まっていました。ただ単に意見を言っただけで終わらず、より深まる話が、子どもたち同士でできるように、どの学年でも取り組んでいるところです。

1,2年生の月1回合同で実施している外国語活動の様子です。動物の名前を英語で言いながら、「あなたの好きな動物は何ですか?」と、英語で尋ね、それを英語で答えていました。答える人は、抽選で(これもパソコン上で）選ばれ、dogやcat、koara等、どの子もI likeを使って話していました。

2年生が生活科で育てた大根の成長の様子、iPadに写真を撮り、収穫した大根を各家庭で持ち帰って料理をしたものまでをiPadでまとめようでまとめていました。文字入力もひらがな入力でがんばって入れていました。

5年生図画工作で、糸鋸を使って板を切り、ホワイトボードを作るところです。その背面になる図柄を何にしようかとiPadで検索し、決まったところで下絵を描き始めました。

はさみを巧みに使って紙を切り、作品を作ろうと取り組んでいました。はさみで切るとしても、2年生の場合はまだまだ器用には行かないものです。だからこそ、練習を兼ねて経験をたくさん積むことに取り組んでいました。