2年生の図画工作の様子です。動きのある人の絵を描いています。でも、今まで描いていた人物画と全く違うのです。動きが自然で、顔の表情なども現実的な絵を描いているのです。もちろん、それには絵を描くのが得意な小松先生の熱心な指導の成果だと思います。関節を意識して人を描くことをされていたようです。ちょっとした指導でも、数段に変化するものだなと思いました。

各学年の体表児童による発表です。

今日の地震体験の様子を、きずなメールでお知らせしたところ、保護者の方の参観・体験に多くの保護者の方が訪れました。ありがとうございます。また、原田地区まちづくり協議会の方、先生方も体験させていただきました。本当に揺れると立っていられず，何かに捕まっていないと自分も振り回されそうになります。我が家の防災対策、学校の防災対策を考え直したいものです。今度の日曜日(5日)は、地域防災の日です。コロナの関係で，地…

続いては、高学年。さすがに落ち着いて体験車に乗り込みましたが，さすがに揺れの大きさやすごさには驚いた様子。だからこそ、自分の命は自分で守るという意識をもつとともに、防災対策の重要性を実感することができました。

続いては、中学年。低学年の子たちよりも最初から「怖い！」を感じていた子も多くいました。揺れのすごさを改めて実感することができました。

地震体験車が原田小学校にやってきました。1年生から順に4人ずつ震度7の揺れを15秒間体験しました。低学年は緊張して体験するも、終わったら「楽しかった！」という子がほとんど。でも中には「怖かった！」っていう子もいました。

6年生「特別の教科道徳」の授業風景です。最近、LINEやSNSでのトラブルが盛んにいわれていますが、そのことについて道徳の教科書を使って子どもたちみんなで考え合っていました。

5年生社会の授業の一コマです。時々「フェイクニュース」のことについて事例を取り上げ、それを流してしまうとどういうことが起こるかや、正確な情報を伝えなければならないのはなぜかを考え、互いの意見を対話していました。情報をそのまま受け入れるのではなく，受け取る方も何が真実かを確かめる目をもつことも大切です。

6年生は9日，10日に修学旅行を控えています。例年の修学旅行では、原田のお茶を広めようと、訪問先の人(外国の人も含めて)に声をかけ、そのお礼にお茶を配っていますが、コロナの関係で昨年から止めています。本年度もこの活動は行いませんが、お世話になる宿泊先にお渡しするために、原田茶生産委員会の方やJA掛川市の方からお茶をいただきました。

5年生家庭科の授業で、自分の普段使っている道具箱を使いやすいものにするために「整理整とん大作戦」を行いました。空き箱を使ったり仕切りを設けたりして収納スペースを確保し、よりきれいに整とんされた道具箱に変身しました！