前期の学習の表れ、生活の表れを示した通知表を、一人一人に渡しました。担任によっては、一人ずつよさを褒めたり、後期のがんばりに期待することを話したりしていました。ぜひ、御家庭でも子どもと一緒にがんばりを認め、さらに次へのステップアップに向けての話をしてくださると、ありがたいです。

先ほどは１～3年生の代表児童です。vol.2は、４～6年生の代表児童です。
(6人の代表児童の発表を、近日中に動画で見られるようにします。)

終業式で、前期のがんばりを発表した各学年の代表の子どもたちです。

令和3年度前期、102日間の授業日数が本日最終日となりました。新型コロナウイルス感染防止のため、予定通りの活動が十分にできなかったり、対応を変更したりしましたが、元気に子どもたちが学校に登校することができたことが、何よりです。全員出席の日も65日ありました。終業式は、密を避けるため、代表児童だけが音楽室に集まり、他の児童は教室で視聴するリモートでの開催となりました。週明けから後期のスタートです。まだまだ気…

4～6年生による委員会活動、第6校時に行います。

このところ朝晩は涼しくなりましたが、日中はまだ暑さが厳しい日々が続きます。5年生が育ててきた稲を今日刈り取りました。所々ぬかるんでいる田んぼに入り、鎌で一株ごと刈り取っていきます。ぬかるみに足を取られ、どろんこまみれになった子もいました。米作りでお世話になっているJAの方、戸塚さん、保護者の方の協力もあって、およそ1時間で稲刈りの作業が終わりました。子どもたちの手際よくできました。戸塚さんがこのあと精…

3年生が何やら外で活動中。小さな自分を運動場やなかよしの森などのお気に入りの場所に置き、そこでどんなことをしているか、各家庭から持ってきた材料や身の回りにある木の枝や石・葉っぱなどを使ってイメージしたものを表現していました。「キャンプをしているよ。」「秘密基地なんだ！」と、得意げに子どもたちは教えてくれました。

６年生の外国語の様子です。食物連鎖にまつわるクイズをiPadで作成した子どもたち。それを友だちに伝えているところです。ただ単に伝えるだけでなく、相手の目を見て(Good eyes)、はっきりと(Good voice)、笑顔で反応しながら（Good hearts)の３つのGoodを意識して伝えられるよう、取り組みました。聞き慣れない英単語が出てきたため、そういうときは日本語で尋ねるとか、伝え方のよい面を担任が評価して伝えていました。

５年生社会の学習です。自動車生産の学習のまとめになります。これからの自動車づくりで大事なキーワードを子どもたちが記入し、それをグループで話し合いながら集約していました。自動運転、交通事故削減、電気自動車などのキーワードをもとに集約し、互いの考えを共有し合っていました。環境、安全、人に集約しながら、今話題のSDG’ｓにも関係していることを学びました

４年生理科の授業です。冷たいものを入れたコップの下にコースターを置く生活経験をもとに、どうしてそれを置くのかと子どもたちに尋ねると、「コップが汗をかくから」「蒸発した水じゃないの？」など、必死に考えたことを話していました。そこで、実際に水滴がついていく様子をiPad で動画撮影し、その様子を観察しながらさらに考えを深めていました。