６時間目に、５，６年生が夢原里学習で成神工業さんに見学、インタビューに行きました。
　「レタスは何種類作っていますか？」「なぜ、レタスを作り始めましたか？」「作り始めて何年目ですか？」「働くことに対してどんなことを思っていますか？」「目標はどんなことですか？」など、積極的に聞くことができました。
　一つ一つの質問に丁寧に答えていただき、本当にありがとうございました。答えていただいた中で「それがき…

　子どもたちがよりよい自分たちになるために「だいじさんづけ」について考えました。
　同じ学年の友達と考えるだけではなく、異年齢で考えることで自分たちには気が付かなかった考えを知ることができました。また、相手を大切にするためにどうしたらいいのかを考えるきっかけになりました。
　今日話し合ったことをこれからも意識していきましょう。

　原田地区の皆様、今朝は、街頭キャンペーンをありがとうございました。毎回、子どもたちに明るい挨拶と温かな声かけをしてくださいますね。本当にありがとうございます。
　朝の登校は、大人の目が行き届かず、様々なトラブルを心配します。学校でも、定期的に通学路の点検をしたり、登校班を集めて状況を確認したりしています。子どもたちが安全安心に登校できるよう、学校と家庭、地域とで連携を密にし、未然防止を図っていき…

　３.４年図工の授業です。
　３年生は、金槌と釘、４年生はそれプラスのこぎりを使います。
　素敵な作品を作るために、練習をしたり工夫したりして、最後は美術館開催かな？どの子も脇目も振らず真剣で可愛い！

　今日の１年生の音楽は、
１　やまびこごっこ
２　せんりつづくり
３　ひのまる　れんしゅう
です。私が見に行ったときは、鍵盤ハーモニカの練習をしていました。どの子もやる気が素晴らしいです。

　「Aさんの動きを見てごらん。」
　授業者がAさんを前に呼び、模範実技を指示しました。
　「すごい！」「うまい！」「ボールが真ん中に来てる！」
　子どもたちは、Aさんの巧みな動きに大興奮。目写真でしっかりキャッチしていました。

　「難しい！でもめっちゃ楽しい！」ボールを追いかけながらMさんが言いました。3.4年生が一緒のチームになり、作戦を立てたり練習したりして運動する楽しさを味わっていました。

　５年、理科の授業です。学習問題「台風の動きにきまりがあるのかな？」を追究しています。「あ～見たことある！ある！」「そうだったのかあ。なるほどね～」etc.子どもたちの自然なつぶやきが教室いっぱい広がっていました。

　布に印を付けるだけでも、大変な作業です。子どもたちのために、山田様、安藤様、齋木様、和田様、ありがとうございました。　

　６年家庭科の授業です。本日は、ゲストティーチャーとして、ミシンの先生たちが参加してくださいました。計画を立て、エプロン作りに取りかかります。