12月４日、３，４年生が夢原里学習でお茶の手もみ体験とお茶のいれかた教室を行いました。
　JAの皆様がほいろや道具を前日に搬入するなどしてたくさんの準備をして下さいました。手もみ体験をしながら、「これがだんだん、美味しい掛川茶になるんだね。」「お茶の葉っぱって、天ぷらにして食べると美味しいよね。」「手もみ保存会に入ろうかな？」とつぶやく子。
　お茶のいれかたでは、どんなことに気を付けると味がとっても美…

　こちらの教室では、それぞれのグループ話し合い活動や調べ学習をしていました。１年生も、２年生も、４月からの積み重ねで自分たちで話し合ったり、調べ学習を進めたりすることが上手にできるようになっていますね。
　１年生はお手伝いについて調べているようです。みんながお手伝いをしてくれたきっとお家の方もとっても嬉しいと思いますよ！ろうかにいるくじらぐもも、応援しています！

　１，２年生の生活科の時間を除いてみました。なにやらこちらの教室では劇の練習が始まっています。そうか、昨日タブレットで共同編集をしていた台本ができたのですね。
　ナレーターもいたり、一人で何役かこなしたりしながら練習を進めていました。

　１年生も書き初め練習に取り組んでいました。書き初めだって本当に「初めて」です。
「先生、お手本はどうするの？」「先生、ここ書くの？」「先生、こっちもやっていい？」初めて練習用紙を見るからびっくりするね。だって、いつもは一つしか書いていないところをなぞるのに、赤い点線と黒い点線があって、どうやって書けばいいのか迷うね。この練習用紙は切り離してもいいのかな？フェルトペンも使うから、いつもの鉛筆と違っ…

　２年生は生活科の授業でまちのすてきをたくさん探検しに行っています。親水公園の探検を振り返った後は、自分たちで劇やペープサートにまとめて、まちのすてきな人や場所がたくさんあることをみんなに紹介しようとしています。どんなすてきを発見したのか、発表が楽しみです。

　５年生は担任の先生が子どもの頃の高速道路の様子と、今の高速道路の様子を比較したり、様々な資料を見たりしながら工業生産について話し合いをしていました。
　どうして山の中にこういう工場があるのかな？自動車工場はどんなところにあるのかな？工業が盛んな地域が太平洋側に広がるのはどんな理由なのかな？

　３，４年生の図画工作の時間を除いてみると、何やら手で作業をしていました。小さな紙の上で混ぜた絵の具の色合いを楽しんでいます。絵の具を紙の上に載せて、指で混ぜます。ちょんちょんと触るように混ぜたり、ぐりぐりっと混ぜたり。おもしろい作品ができる度に「おおー」「うわー」「ほー」いいですね！心から出ている言葉です。

　６年生の教室では、修学旅行の説明がされていました。12月５日、６日が今からもう、本当に待ち遠しい様子です。ワクワクしますね。
　みんながさっと集合して並ばないと、他の方にも迷惑を掛けてしまうし、みんなの活動時間が短くなってしまう。どのように行動をすればいいのか等の話を受け、並び方を確認していました。
　並び方は音楽室に移動して行いましたが、席を立つとき、全員の椅子がしっかりと机のところにしまわれてい…

　理科室をのぞいてみると、５年生がビーカーの中に何やら溶かしています。ぐるぐる静かにかき混ぜています。手に伝わってくる感触もしっかり確かめています。実験結果はどうなったのかな？

　４年生の書き初め練習の様子です。いつもより大きな用紙、いつもとは違って床に新聞紙を引いて、長い下敷きを使って。いつもと違って、硯箱をスライドさせながら取り組み・・・。いつもと違うことがたくさんあって、静寂の中、気持ちのよい緊張感が漂っていました。