● ● ● 掛川市立原田小学校のトピック一覧 ● ● ●
掛川市立原田小学校に登録されているトピック一覧です。
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2020年06月12日 08:30
最新投稿：20年06月12日 08:30
原田っ子3年生が社会で「原田地区の案内図」を作成しました。自分の知っている場所や調べた場所をイラスト入りの地図にまとめました。その素晴らしい作品をいろいろな先生に届けてくれました。校長室に届けてくれた作品はとてもたくさんの場所が書かれ、地図の裏には、「BIG HAPPY！　原田すごい！ 最高！」の文字が刻まれ、学習すればするほど原田のことが好きになった素敵な気持ちが伝わってきました。3回シリーズで、それらの作品を…
2020年06月12日 08:30
最新投稿：20年06月12日 08:30
原田っ子3年生の社会「原田地区の案内図」の第2弾です。御覧ください。それぞれの地図には、次のようなメッセージが添えられていました。
「この地区はいいところです。英語がんばってください」
「まだ1年なので、これで原田のことをおぼえてください」
「おもしろいところがいろいろあるので行ってみてください」
2020年06月12日 05:30
最新投稿：20年06月12日 05:30
原田っ子1年生が生活科「さつまいものつるさし」を学習しました。講師として、さつまいもの先生（ＪＡ女性部・ＪＡ職員）がたくさん来校されて優しく教えてくださいました。この日のためにすで準備を進め、授業前にも準備をしてくださいました。原田っ子1年生が好奇心いっぱいに説明を聞いて、つるさしに挑戦しました。
2020年06月12日 05:30
最新投稿：20年06月12日 05:30
原田っ子1年生はさつまいもの先生の御指導どおりに竹棒をうまく使って土に穴をあけて、つるさしを行いました。どんなさつまいもが実るのか期待感いっぱいに楽しく植えました。水道と畑を何往復もしながら、ペットボトルを使って水をたっぷりかけました。
2020年06月12日 05:30
最新投稿：20年06月12日 05:30
作業が終わったところで、さつまいもの先生たちにしっかりと「ありがとうございました」のお礼を言いました。終わった後に、近くにいた原田っ子1年生女子に、私が「さつまいもができたら、どうやって食べるの？」とききました。私の予想では、「お芋をふかす」「焼き芋」を予想していたのですが、「○○ちゃんはね、スイートポテトを食べたいな！」と今時の答えがきて、思わず「すごい！ オシャレ～♪」と答えてしまいました。
2020年06月11日 08:44
最新投稿：20年06月11日 08:44
おかあさんを題材とした詩の募集です。おかあさんへの感謝や大好きな気持ち、思いや伝えたいことなどを詩に綴ってみましょう。締切は8月31日です。尚、このコンクールは今回が最終回です。
要項　https://www.hanamaruki.co.jp/wp-content/uploads/53poem.pdf
2020年06月11日 08:30
最新投稿：20年06月11日 08:30
わくわくタイムは雨のため体育館使用となりました。初めて原田っ子1、2年生に順番がまわって来ました。とても楽しみにしていたようです。ジャンケンをして、「けいどろ」が始まりました。警察は帽子が白の原田っ子でした。
2020年06月11日 08:30
最新投稿：20年06月11日 08:30
「キャーキャー」と言いながら体育館中を逃げ回ったり、追いかけ回ったり、とても楽しそうでした。警察役の子に捕まえられた子はバスケットコートのセンターサークル（檻）に閉じ込められましたが、捕まっていない泥棒役の子がタッチしてくれて釈放されました。釈放後は、また、逃げ回りました。とっても楽しくできました。
2020年06月11日 05:30
最新投稿：20年06月11日 05:30
ＰＴＡ保体部長さんがグランドの草を大型草刈り機で、また自主的に刈ってくださいました。5月にも刈ってくださったのですが、外来種のメリケントキンソウの棘（とげ）が原田っ子の靴底に刺さって痛いことから、そのことを聞きつけて善意で放課後に刈ってくださいました。
メリケントキンソウ　http://www.pref.shizuoka.jp/kankyou/ka-070/wild/mer…insou.html
2020年06月11日 05:30
最新投稿：20年06月11日 05:30
今回の草刈りにはプールのペンキ塗装とおなじように親子で登場してくださり、あうんの呼吸で2トントラックから草刈り機を降ろして、2人で刈ってくださいました。ペンキ塗りの時の原田っ子6年生のブロワー操作にも驚きましたが、今回は大型草刈り機を操縦できる技量に驚愕しました。素晴らしい家庭教育であり、キャリア教育・職業教育だと思いました。
＊キャリア教育…一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や…
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