蒸発させてできた固体とアルミニウムを観察しての違い、塩酸に溶かしての違い、水に溶かしての違いを調べた結果を表にまとめました。

表にまとめてみると2つの物質が全く違うことがわかりました。実験がうまくいって仮説があたり、決めポーズを披露してくれしまた。

原田っ子3年生が国語で漢字の学習をしていました。池田先生が間違いやすい箇所を指摘したあと、何度も書いて練習をしていました。集中して黙々と取り組む姿が印象的でした。

原田っ子2年生が国語「三まいのおふだ」の学習をしました。お寺の小僧さんが三まいのおふだをどんな場面で使ったのか発表する発問に対して、元気よく身振り手振りで説明をして大きな笑いを誘っていました。とても楽しく表現してくれました。
三まいのおふだ　https://www.youtube.com/watch?v=Tneys2cLS50

牛の絵の募集です。かわいい牛、強い牛、優しい牛など、いろいろな牛を描いてみませんか。締め切り日は3月13日です。　
要項　https://www.genetics-hokkaido.ne.jp/?p=3403

未来の消防車のイラスト募集のコンテスト
アイデア豊富で夢のある「未来の消防車」をテーマにしたイラストをしています。様々なアイデアをイラストにして描いてみてください。
要項　https://www.morita119.com/activity/social/contest/v…index.html 　

三種の神器とは冷蔵庫、洗濯機、白黒デレビのことで家事が楽になり、テレビを視聴することにより情報が得られたり、一家団欒に役立ちました。しかし、この時代は環境に対しての配慮が十分ではなく公害問題が起こり始めた時期でもありました。原田っ子6年生は、とても興味深く学習をしていました。

原田っ子6年生が社会で1964年の東京オリンピックに向けて日本がどう変わったかを学習していました。高度成長期のすばらしい時代で、三種の神器が発明されて便利な生活ができるようになりました。三種の神器って!?

原田っ子3年生が英語の授業でテレビに映し出された画像について英語で答える練習をしていました。画面には雪の上に残された小動物の足跡が映し出され、その小動物が何なのかを考えていました。

「Rabbit」「Fox」などと、発表して自分の考えを言っていました。雪国だから、「Foxにちがいない」という空気が流れたところで正解が映し出されると、「Rabbit」でした。