１年英語では、「夏休みの過ごし方を発表しよう」にチャレンジしていました。iPadで作成した資料を大型モニタに提示ながら発表していきます。それぞれ工夫を凝らした内容で、友達の発表を聞きながら楽しく活動していました。

２年道徳「みんなでとんだ！」は、運動会の長縄で、ほとんど跳ぶことができない級友を入れるか入れないか、みんなで悩みながらある結論を出していくお話です。
グループで入れる派の意見と入れない派の意見をまとめていきました。「みんなで跳べば絆が深まる」「優勝してもうれしくない」「勝ちたい」「応援係とか他で活躍できる場を作ってあげる」など、活発に意見交換されました。
お話の結末は、ビリでしたが全員で跳ぶことが…

１年道徳では、あいさつに関する教材を用いて授業を行っていました。されると嬉しい挨拶ポイントを３つ考えていました。声の大きさ、姿勢、態度、目を見て、誰にでも、自分から、いつでも・・・多くのポイントが出されました。
西中自慢のあいさつが、１年生を中心にもっともっと活発になることを期待しています。

２年理科では、光合成について学習していました。４種類の実験結果から、石灰水が白く濁るものと濁らないものがあり、「Aは、なぜ石灰水が白く濁らないのか」を探っていました。
「呼吸で排出するCO２の量」と「光合成で吸収するCO2の量」を比較して、どちらが多いのかがヒントになったようです。正解は画像をご覧くださいね。

３年社会では「ごみ収集のルール」について考えていました。図のような住宅街で、ごみの捨て方であったり、置き場の位置であったり、様々な問題を抱えているという設定で、どんな解決策があるかをみんなで探っていました。
これは、実際に起こりうる身近な問題であり、取り組みやすく面白い教材でしたので、中学生ならではのアイデアあふれる意見が多数出ていました。

七夕飾りを掲示してある教室がありました。短冊に、生徒が思い思いの願いを書いてあります。「笑顔いっぱいの一年間になりますように」「全ての運があがりますように」「運動神経が衰えませんように」「学力向上」・・・中には「ノーベル賞をとれますように」などもありました。
みなさんの願いが叶うといいですね！

１年美術では、粘土を使ってエリンギを制作していました。本物そっくりに形を整えていきます。「先生、本物だと思って食べてしまうところだった！」と話してくれる生徒もいました。みんな集中して、そして丁寧に活動していました。
夕ご飯のおかずに、エリンギが出てくると実物と比較できて超ラッキーですよ。

第３回朝の読み聞かせがありました。毎回地域ボランティアの方が御来校くださり、各学年に応じて本を選定してくださっています。誠にありがとうございます。そして今回は、３年生１クラスと２年生１クラスで、学校担任が読み聞かせを行いました。生徒のみなさんどうだったでしょうか。
次回は９月になります。どんな本が登場するか、ぜひ楽しみにしていてください。

２年社会では、江戸時代について「なぜ265年も続いたのか」を探っていました。1600年関ヶ原の戦いに勝って、徳川家康が江戸幕府を開きました。その後の世の中の様子、打ち出した政策、残っている資料や記録なども見ながら、ホワイトボードに意見をまとめていきました。提出されたボードを見ると、なかなか面白い意見もあって盛り上がっていました。

３年家庭科では、布製のブックカバーを制作していました。材料を指定の大きさに切り、テープを布に仮止めして、布をミシンで縫っていきます。作り方の説明書がありますが、実際にやっていくとなかなか難しいです。友達といろいろ話をしながらチャレンジしていました。
また、ミシンを使う時には、とても慎重にやっていました。みなさん一生懸命に取り組んでいました。完成まではまだまだ時間がかかりそうですが、どんなオリジナル…