年長さんにプレゼントするアサガオの種は、１年生が自分たちで育てたアサガオからとれたもの。メッセージをかいた袋を作り、その中に種を入れました。
　年長さんが喜んでくれるといいね!

　新聞紙を広げたり、丸めたり、穴を空けたり…今回の２年生の図工の題材も何だか楽しそうです。
　先生の説明を聞いている最中も、早くやりたくてたまらなそうな子がたくさん。「始め!」の合図と共に、勢いよく制作

　多目的室から職員室まで響いてくるきれいなリコーダーの音色。のぞきにいくと、グループごとのリコーダーの発表をしていました。
　ちょっぴり緊張気味でしたが、演奏が終わると拍手が自然と起こるのが６年生の良

　６年生の分数の計算に直結する倍数・約数。今日は、同じ大きさの分数の秘密を、みんなで考えていました。
　１人でじっくり考える子、友達と力を合わせて、ああでもない、こうでもない、「あっ、分かった！」…そ

　ひまわり学級も参観日でした。授業の後半で、収穫したサツマイモを炊飯器で蒸して食べる予定でした。が、炊飯器の残り時間を見ると…予定時間より10分以上もかかることが分かり、あたふた。
　しかし、もう食べら

　参観日は、先生も子供たちも、ちょっぴり緊張気味でした。難しい課題でしたが、一生懸命に考える子供たちの姿が素敵でした。
　長いお話を、全体を通してつかむ力を育んでいきたいです。

　４年生の参観日の授業は社会科。川津桜祭で、お客さんに喜んでもらうための工夫を考えました。
　いつもと違う緊張感の中で、友達と一緒に考えを作っていく雰囲気がとてもよかったです。

　跳び箱運動を上手に学ぶことができた４年生は、マット運動も上手に学びます。
　技のポイント、自分の課題を捉え、出来映えを向上させるためのピンポイントの練習をしていきます。
　また、何をどのように工夫し

10月５日（水）、５年生はスズキ歴史館へ見学に行きました。
テレビやネットで見たことのある車に興奮し、車のことを何でも知りたくなるくらい質問をたくさんできたようです。