本日は、授業公開のため１年２組の教室にお邪魔しました。算数「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」でした。「どちらがどれだけ多いか」や「どちらがどれだけ少ないか」を尋ねる面を話し合う活動を通して、２量の大きさを判断し、引き算を理解することをねらいました。子どもたちは、引き算で答えることは分かっているのですが、「どちらが」を問われていることに気づいていても答えに入れることに気づかない場面がありました。相手に問われていることに的確に答える必要性の学習は、１年生から学ぶのだと改めて感じさせる一幕でした。