３年生は修学旅行の準備を着々と進めています。学級別コースについては、１日目の奈良、３日目の京都ともに決定をし、班別コースについても詳細なコースを話し合っています。詳しいコース内容や進捗状況をお子さまに

　最上級生として、どんな姿が理想か？どんな学校にしたいか？を話し合っていた６年生。まさに、夢を語っていました。下級生は、常に６年生の背中を見て成長します。その視線を意識しながら、自分たちらしさを生か

　新しい漢字ドリルが届き、早速学習をスタートしていました。読み書きの力は学習全般に影響する重要な力で、指導の仕方も試行錯誤しながら行っています。　学習中の字だけでなく、今まで学習した字がぱっと

　４年生の教室に入ると、先生の話を聴く子供たちの目線がきらきらしていました。先生だけでなく友達の話を聴く力が身に付くと、大切な内容を逃さない、自分の考えと比較する等、思考する際の情報が頭に入ってきま

今年もツバメさんが古巣に戻ってきました。１６年目の飛来です。 昨年は３月１６日の飛来でした。今年はなかなか巣に戻って来ないので待ち遠しかったです。 お寺さん

　国語の教科書に載っている詩を読み、その中にでてきた言葉を一つ一つ吟味していた３年生。特に、「わかば」がどんなものかはっきりと分からない中で、「若い葉っぱのことじゃない?」「古い葉っぱと違って、黄緑

　国語や算数の学習を、自分のペースで頑張るひまわり学級の５人。他の友達の勉強が終わっても、最後まで頑張る子の姿は、とても成長を感じます。 

　予定黒板に貼る日直の札を新調しました。１年生のときに作った札を見ながら、「２年生になったから、去年よりも上手に名前を書くぞ！」と意気込んでいました。名前も絵も、成長を実感することができました。

　入学したばかりの１年生ですが、少しずつ小学校での生活に適応し始めています。幼小の接続を円滑にするために、４～７月までは「スタートカリキュラム」として内容や量を調整したり、保育や幼児教育の内容を発展