英語には、音と読みの２つがあります。例えば、Ａは、「エイ」と読み、「ア」という音をもちます。
　音声を聞いて、同じ音の単語を聞き分けていましたが、すぐに理解したようで、どんどん問題を解いていました。

　先日、台風により大きな被害が生じました。
　５年生の理科は、ちょうど台風によってどのような被害が起こるのかがテーマでした。
　静岡県で起こった被害は、子どもたちに大きな影響を与えたようで、ニュース等

　自分の課題を見付け、技のポイントを考え、出来映えをよくするために友達と協力しながら取り組んでいる４年生。
　今日は、開脚前転、開脚後転を練習した後、自分が選択した技に挑戦しました。
　取り組みっぱな

　国語の物語の定番「ちいちゃんのかげおくり」を勉強中の３年生。
　昔は、1場面1場面読み進めていたのですが、今はあまりしません。
全体として話の概要を理解したり、軸となる部分について深く追究したりします。

　２年生の算数では、「算数の言葉」がたくさん出てきます。「直角」「三角形」「四角形」「直線」…。
　それらを自分の言葉で説明できるようにしたり、授業の中で使って説明したりするように力を付けています。

3年前のこともあり、そちらでの台風被害がどうだったのか静観をしていました。
関東では、そうたくさんな台風被害の報道や情報が伝わってきません。
いろんな事情はあるのかもしれませんが、現地での被害とそのため

　過日、テレビ受像機が故障した。
　ブラウン管アナログテレビにセットトップボックスのデジタルチューナを付けており、朝７時のＮＨＫニュースを見ようとしたら映らず、調べたところ受像機本体の故障と判明した。

１年生家庭科の授業では、「自分に似合う色でコーディネートしよう」を学習しました。インターネット上の資料、学習書、グループで相談しながら、思い思いのデザインを描いていきました。どんな服装が生み出されるか

　この時間は、「キャリア・パスポート」を書きました。４月からの自分の頑張りを振り返ったときに、どの児童も書くことができたのは、自分の中で頑張ったことがある証です。
　ひらがなを使って、文章を書くことが