５年生の社会では、食料の輸入がもたらす影響について考えていました。子供たちは、食品の「○○産」」という表示については知っていましたが、輸入することには「関税」「価格」「生産者」などが関わっていて、特

　毎朝、６年生が各学年にあいさつをしにいくのが定番となってきました。
　それを見た２年生は、「自分たちもあいさつに行きたい！」とあいさつをしに行くようになっています。
　最上級生の思いを感じ取り、今自

　ひまわり学級の２年生と国語の学習をしました。
　私が担当する時間は、３枚のプリントを順に解くことになっています。ひらがなやカタカナ、漢字など、さまざまなジャンルに取り組みました。
　写真は、最初のプ

　低学年の運動遊びでは、跳び箱を使って跳び乗りや跳び下りをしたり、馬跳びやタイヤ跳びをしたりするなどして遊ぶことが、学習指導要領には示されています。
　つまり、中・高学年のような開脚跳び（高い段数を跳

　低学年の体育「マット運動遊び」では、マットに背中や腹などをつけていろいろな方向に転がったり、手や背中で支えて逆立ちをしたり、体を反らせたりするなどして遊ぶことになっています。
　つい、中・高学年と同

民生委員、児童委員の11名が来校されました。授業を参観した後、子どもたちの地区での様子を伺いました。
○　公園近くで自転車で転んだ時、「大丈夫ですか」と声掛けしてくれた。
○　水掛をしていると「毎日大変だ

子どもたちは、なないろび～んずさんの読み聞かせが大好きです。身を乗り出してみる子、聞き耳を立てている子、背伸びしてまで見ている子、聞く姿勢は悪くても耳はしっかり働かせてきいている子。
いろいろな聞き方

１年生は「うみのかくれんぼ」の学習をしています。
この日は、はまぐりの隠れ方について、分と写真をつなげて考えたり、経験や知識などを出し合ったりして読むことを通して、文章の中からはまぐりの隠れる場所、体

２年生英語の授業で「１０年後の自分へメッセージ」を英語で書きました。そのメッセージが廊下に掲示されています。
一人一人が１０年後の自分をイメージして、一生懸命考えたと思います。どんなメッセージが込めら

今週末、１７日は、掛川けっトラ市で〜す。
一足早いですが、ハロウィンかぼちゃを用意しました。
重さを当てて見よう。　
○○、3kg
ズバリ当てた方には、景品あげます。（こんにゃくセットとフロマージュ）
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