低学年の運動遊びでは、跳び箱を使って跳び乗りや跳び下りをしたり、馬跳びやタイヤ跳びをしたりするなどして遊ぶことが、学習指導要領には示されています。
　つまり、中・高学年のような開脚跳び（高い段数を跳ぶ）をすることを目的とするより、３年生以降で実施する開脚跳びにつながるような運動感覚づくりをすることが大切です。

　マットを使った運動遊びでもそうですが、両手で体を支持することがとても重要で、２年生の様子を見ていると、しっかりとそれができている感じがしました。体を支えるためには、指をしっかりと開き、肩幅ぐらいで、手を横にそろえて同時に着手することがポイントです。
　今日は、跳び箱の上から跳び下りたり、着地をしたりと、まるで忍者の修行のようなそんな時間でした。