２年理科の授業です。同じように水が入っている２つのコップを提示しましたが、一つには水滴がついていて、もう一つには水滴がついていません。目の前の不思議な現象の理由を科学的に解明しようと学びました。
ミライシードで意見を共有しながら、理由を考えていきました。ipadやアプリの積極的な活用で、友達の意見をすぐに見ることができ、学び合いへの効果が表れています。