砂場でどろ遊びをしました。

まずは、グループごとに高い山づくりをしました。進めていく中で、どうしたら他のグループより高い山ができるかを考えていきました。「しっかり下の方を固めていくといいよ。」や「ぱらぱらの砂をかけるとよさそう。」、「途中に石を入れたらどうかな。」等と考えたことをグループの子に伝える姿が見られました。一番高い山は５８㎝でした。

次は、できた山をいかして町づくりをしました。トンネルを掘ったり川を作ったりしていきました。そして次第に川が伸びて、それぞれの山がつながっていきました。

どろ水の中に手や足を入れ

静岡県社会福祉協議会の曽根さんとくにやす苑施設長の土井さんがおみえになり、土井さんに介護の仕事のことを中心にお話いただきました。

まず、介護の仕事で使っている物が、私たちが日頃使っているボールや自動車、スポーツ飲料等を作っている会社で作られていることを教えていただき、子供たちにとって介護のことがぐんと身近になりました。そして、日々の仕事はお年寄りができないことを手伝いできることを増やしてやる気を持って生活してもらうことで、頭をよく使う仕事であることを教えていただきました。

さらに、自分に合う仕事を見つけていくために、小学

昨日（７／８）、トトロの会の方に読み聞かせをしていただきました。

低学年児童だけでなく高学年の児童も、お話の世界に入って楽しく聴いていました。

トトロの会の皆様、ありがとうございました。

本日はお忙しいところ、参観会・懇談会へ御出席いただきましてありがとうございました。また、宝カードへの取組に御理解・御協力いただきまして感謝申し上げます。

授業では、話をしっかり聴いたり学習課題解決に向けてじっくり考えたりする姿や、友達と話し合ったり自分の考えを伝えたりする姿が見られました。

夏休みまで残すところ2週間程となりました。引き続き、充実した生活や学びとなるように全職員で取り組んでいきます。

　本日昼休みに、イベント委員会の企画による、「学校かくれんぼ」（１年生と６年生）が行われました。１年生と６年生がペアとなり、かくれている４人を一生懸命探しました。４人のうち、３人を見つけましたが、残りの１人は見つけることができませんでした。しかし、とっても楽しそうで１年生と６年生の仲がさらに深まりました。イベント委員会の皆さん、楽しい企画をありがとうございました。

　本日６年生は、静岡県埋蔵文化財センターの方をお招きして、縄文・弥生時代の体験をしました。具体的には、「土器分類体験」「石器での試し切り体験」「火起こし体験」をしました。石器で野菜等が切れたときや実際に火が起きたときには子どもたちから大きな驚きや喜びの声が聞かれました。よい体験となりました。

今日（７／２）から９日（火）まで、宝カード強化週間としました。いつも以上に、友達や自分の良さ、頑張りに目を向けて宝カードで伝えていきます。

今日は、掃除の時間を宝カードを書く時間としました。２枚以上書いている子や、他の学年の友達にも書いて渡しに行っている子もいました。

カードをもらった子はもちろんとても嬉しそうでしたが、書いている様子も楽しそうで温かな空気が流れていました。

今日の道徳では、日本の文化「風呂敷」について学びました。

風呂敷を使うことが初めてな児童が多く、友達と協力しながら様々な物を包んでいました。

「風呂敷に包むと、包んだ物が大切に感じる」「風呂敷の包み方に違いがあるのを初めて知った」と感想をもちました。

日本の伝統や文化に触れ、日本の良さを感じられた１時間でした。

主任児童委員や民生児童委員の方をお迎えして、地域と子どもを語る会を行いました。

授業を参観していただいた後、協議を行いました。多くの方が授業の感想として、「子どもたちが伸び伸びしていた。」、「楽しく授業に参加していた。」と言ってくださいました。さらに、５年の音楽授業でのグループごとの発表について「各グループで工夫した演奏がされていて感心した。」とも言っていただきました。また、日頃の地域での様子について、「挨拶が以前よりできるようになりうれしい。」と言ってくださいました。一方、自転車の乗り方についてご心配いただきました。各学

スポーツ接骨院を営んでいらっしゃる松島正典さんのお話を伺いました。

まず、接骨院と病院の違いについて聞きました。それから、今の仕事につくことになったきっかけや仕事をしていて良かったと感じることについて話してくださいました。

座右の銘は、「頼まれごとは試されごと」「知覚動考（ともかくうごこう）」と教えてくださいました。

最後に、幸せに仕事をしていくための３つのポイントを教えてくださいました。

①自分に素直になること（自分のありのままを受け入れ、自分の好きや嫌い、得意や苦手を知ること）

②周りに助けを求めること