この時間は、「キャリア・パスポート」を書きました。４月からの自分の頑張りを振り返ったときに、どの児童も書くことができたのは、自分の中で頑張ったことがある証です。
　ひらがなを使って、文章を書くことができるようになり、新たなコミュニケーションツールができたことをうれしく思います。

　今日は、宝たい夢でした。佐束小学校では、普段から宝カードに、相手の良さや頑張りを書いて渡すようにしています。
　学校評価アンケートから、「自分の良いところが言える」という児童が少ないことが分かっています。自分に厳しいのか、自信がないのか分かりませんが、教師や友達から認められていることでも、「自分の良いところが言える」というアンケート項目が芳しくないのは、まだまだ認めたりないのかもしれません。
　「それぐらいのことは当たり前」とはせず、子どもの良さや頑張りに対して、まずは大人が大いに認めることを心がけたいですね。

　毛筆では「左右」を書いています。定番の字です。
「右」「左」は似ているようで、１画目の書き順が異なります。それに伴って字形も異なり、バランスが重要な字です。
　４年生は、集中して取り組むことができました。去年、手や顔、服が墨汁だらけになっていた頃が懐かしいです。

　３年生の算数は、長さの単元を学習中です。
　今日は、１kmの量感をつかむために、実際に校区内を歩きました。促進から高瀬方面を回って学校に戻ってきたら、ちょうど１kmだったようです。中には、「ぼくの家までは３kmぐらいかな？」と興味がわいてきた子も。
　算数では、量感をつかむことがとても大切だと言われています。ぜひ、出かけた際には、行き先までの距離を予想してみるといいです。

　３年生の外国語活動は、「アルファベット」がテーマです。大文字を扱っていますが、なかなか難しいようです。
　自分のアルファベットカードをＡ～Ｚまで順に並べ替えたり、ＡＢＣソングを歌ったりしました。
　授業の後半戦は、クイズです。「懐中電灯クイズ」「アルファベットクイズ」を行い、アルファベットに慣れ親しんでいきました。
　身の回りにもアルファベットはたくさんあります。ぜひ、探してみてください。

　２年生の算数は「図形」の学習です。１年生の「箱の形」とは異なり、「図形」の学習です。
　今日は、長方形がテーマでした。辺の本数や長さに注目し、最後には定規を使って長方形を描いていました。
　図形は、６年生までつながる大事な単元です。しっかりと理解を深めていきたいです。

　算数で学習してきた「形」。
　今日は、袋の中に入れたお菓子の箱に手を入れ、特徴を言葉で説明するクイズを行いました。
　「まるい」「長い」など、言葉で説明をすると、「分かった！」と答えていました。

　円の面積の公式は、「半径×半径×3.14」を学んだ後、少し複雑な部分の面積を求める授業でした。
　今まで学習してきたことを使えば求めることができますが、見た目だけではどう求めたらよいのか分かりません。
　円のどの部分なのかに注目し、まるでパズルのように解いていく６年生でした。

　今日は参観日。修学旅行の説明会もありました。ありがとうございました。

　家庭科では、紙コップに入った３種類の液体の試飲中でした。１つは、出汁入り味噌入り。１つは、出汁のみ。１つは、みそのみ。
　子供たちは、においや味の違いを感じながらワークシートにまとめていきました。おいしい味噌汁にするためのコツがつかめたかな？

　４年生の体育は、「跳び箱運動」から「マット運動」に変わりました。
　今日は、準備や片付けの確認、基本の「前転」「後転」の確認と、学び方の共通理解を図りました。
　マット運動は、指導者一人で何とかしようとしても手が足りません。自分たちで気付き、工夫し、追究するようにしないと、結局、技の出来映えはよくなりません。
　跳び箱運動を経て、少しずつ学び方が上手になっている４年生。どんな成長が見られるか楽しみです。