昼休みに、6年生が、１、２年生と一緒に応援の練習をしてくれました。

最後に赤組、白組いっせいに応援を行い、どちらがしっかり声を出すことができているかを、勝負しました。赤組も、白組も大きな声を出すことができていて引き分けでした。勝負は運動会当日となりました。

６年生を手本に、顔を真っ赤にして一生懸命に応援している子がたくさんいました。

税理士の方をお迎えして学習しました。

始めに本物と同じ重さ、大きさの一億円を体感させていただきました。

その後、救急車を呼ぶとお金を支払わなくてはならない国があるが、日本は税金で支払われていることを教えてもらいました。そして、他にどんなことに税金が使われているかについて考えました。

次に、税金がどのように集められているかについて考えました。何人かでバーベキューをするときどのようにして会費を集めるかという例をもとに、お金の集め方について考えていきました。そして、税金には様々な集め方があることを知りました。

学習を通し

「小松菜のおひたし」に挑戦しました。

流水で根元までしっかり洗って、沸騰した湯に入れました。小松菜の色が変わってしんなりしたら水につけました。そして、水気を絞って５㎝ぐらいずつに切って、器に盛り付けました。最後に鰹節と醤油をかけました。

食した感想を聞いたところ、どの子も「おいしかった。」と言っていました。

グループで協力し合って、手順に沿って上手に進めていました。この学習をいかして、ぜひ家でも「ゆでる」調理に挑戦してほしいと思います。

昨日、富田先生をお迎えして、メロディオン講習会を行いました。

吹き口の持ち方、吹き方、「ド」の音の場所等を教えていただきました。

よい音を響かせるには、やさしく吹くとよいことが分かりました。先生の合図に合わせて、音の大きさを変えて吹く練習もしました。

時間いっぱい楽しく学ぶことができました。

３６÷３のような、かけ算九九を使ってすぐに答えを出すことができない、計算の仕方を考えました。

でも、わり算の答えを求めるためには、かけ算を使わなくてはなりません。そこで、かけ算のきまりについて、まず確認しました。

そして、かけ算九九のかける数が１増えると答えが３増えるというきまりを使って、３×１０＝３０、３×１１＝３３、３×１２＝３６、だから３６÷３＝１２と答えを求めている子がいました。また、３６を「３０」と「６」に分けて、「３０÷３＝１０」「６÷３＝２」で「１０＋２＝１２」と答えを求めている子もい

体育の時間以外の朝や昼休みに、応援やリレーの練習をする姿が見られます。

応援練習では、５、６年生の応援リーダーを中心に頑張っています。

昨年度担任してくださった園の先生方が、国語の授業を参観してくださいました。

授業前、園の先生方がいらっしゃると、近くに寄って嬉しそうに話し掛ける姿が見られました。

授業では、まず好きな季節を話題にして会話を続ける学習をしました。以前から行っているので、会話を続けるためには「『質問』と『反応』が大切。」と、話していました。今日の目標タイムは、38秒間です。「どんな季節が好きですか？」「冬にどんなスポーツをしますか？」等と質問しながら、会話を広げようとしていました。

次は、あいうえお博士の試練に挑戦しました。教科書の挿絵から

今日は、玉入れの練習です。競技の途中で「ジャンボリーミッキー」の音楽が流れると、曲に合わせて踊ります。これまで教室で何度も練習をしてきているので、とても上手に、笑顔で楽しく踊っていました。

玉の数を数え勝敗が決まると、勝ったチームは大いに喜びました。負けてしまったチームは、勝ったチームを拍手で称えました。

子供たちがとても上手に練習を進めたので予定していたよりも早く終わりました。そこで、玉入れの片付けをして、リレー練習をすることになりました。片付けも、２年生と１年生が協力して行いました。

水分補給をした後、声を掛け合

佐束小が全校のみんなにとって楽しくより良い学校となるように、これまでの活動を振り返って修正したり、新たな活動を考えたりしていました。子供たち自ら考え、発言したり行動したりしている姿がたくさん見られました。

砂場で、砂を様々な形に変えて楽しみました。

ダイナミックに表している子もいれば、葉っぱ等を添えて繊細に作っている子もいました。

また、時間がたつにつれて、合体して一緒になって楽しんでいる子たちもいました。

時間いっぱい、自分が作りたい物、表したいことに夢中になって取り組んでいました。